Официальный сайт
Всероссийской школьной
библиотечной ассоциации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |



18.10.2003 ?Через библиотеки ? к будущему?

Дневник участника международной конференции ?Через библиотеки ? к будущему? (Анапа, 15-19 сентября, 2003 г.)


В.П. Вдовиченко, заведующая отделом профориентации
Российской государственной юношеской библиотеки (г. Москва)

Дневник участника международной конференции ?Через библиотеки ? к будущему? (Анапа, 15-19 сентября, 2003 г.)

?Через библиотеки ? к будущему?, так называлась очередная, четвертая по счету международная конференция юношеских библиотек России. В конференции приняли участие более 150 специалистов из стран СНГ, республик, краев и областей России, городов и поселков, станиц и сел. В Анапу на эту творческую лабораторию библиотечных работников съехались специалисты из 33 регионов России (из 56 городов из 15 станиц и сел). Ученые, преподаватели высшей и средней профессиональной школы, научные работники и практики библиотечной работы из крупнейших библиотек России: РНБ, ГБЛ, ГПНТБ, ВГБИЛ, РГЮБ, РГДБ, а также представители ЦБС и сельских библиотек, библиотек общеобразовательных школ, гимназий и несколько представителей вузовских библиотек приехали на этот форум. С Украины и Казахстана, республик Адыгея, Алтай, Калмыкия, Марий-Эл, Чеченская, Чувашская; Краснодарского и Ставропольского краев, из Астрахани, Белгорода, Брянска, Волгограда, Воронежа, Иркутска, Калининграда, Курска, Кемерово, Новосибирска, Омска, Оренбурга, Пскова, Рязани, Ростова-на-Дону, Саратова, Тюмени, Томска, Челябинска, Санкт-Петербурга и Москвы прибыли библиотекари-профессионалы, чтобы поделиться опытом, узнать что-то новое, обсудить наболевшие проблемы с коллегами. По сравнению с 2002 годом количество ее участников выросло (2002 г. ? 113 человек, 2003 ? 154).
Конференция проходила в рамках программы ЮНЕСКО ?Информация для всех? при информационной поддержке профессиональных журналов ( в том числе ?ШБ?), технической поддержке южной телекоммуникационной компании ЮТК, ЗАО ?Кубань GSM? и др. Организаторы конференции ? Министерство культуры Российской Федерации, Российский комитет Программы ЮНЕСКО ?Информация для всех?, Российская государственная юношеская библиотека, Администрация Краснодарского края, Департамент культуры Краснодарского края, Администрация города-курорта Анапа, Краснодарская краевая юношеская библиотека.
Пять дней напряженной профессиональной работы с 15 по 19 сентября на пленарных заседаниях, секциях и в мастер-классах, практикумах, выездных семинарах, круглых столах, объединенных одной значимой и очень емкой темой ?Через библиотеки ? к будущему?. Назову лишь некоторые темы докладов: ?Библиотеки и власть?, ?Библиотеки и культурная политика?, ?Библиотеки и знание?, ?Библиотеки как среда интеллектуального и творческого развития молодежи?, ?Социальные технологии работы со знаниями и информацией?, ?Социальные задачи молодежи и ресурсы библиотек?, ?Здоровый подросток ? богатство нации?, ?Профилактика наркомании и асоциальных явлений в молодежной среде?, ?Духовно-нравственное и патриотическое воспитание?, ?Психологическая поддержка и профессиональное самоопределение?, ?Экологическая культура в концепции устойчивого развития?, ?Состояние, проблемы совершенствования профессионального образования библиотекарей?, ??Модернизация школьных библиотек и межведомственное взаимодействие? и многие другие.
Пленарное заседание первого дня открывали хозяева конференции ? Л.П. Пятигора, генеральный директор департамента культуры Краснодарского края, в своем докладе ?Культурная политика в Краснодарском крае? отметила, что период выживания библиотек закончился, идет развитие библиотечной системы края. Созданы новые библиотеки, действует Программа по развитию села, в которой особое внимание уделяется сельским библиотекам. Несмотря на то, что культура финансируется только на 1/3 от потребности, есть улучшение и в этом направлении. Принят Закон о культуре, разработана Программа по развитию культуры Кубани, проведен смотр работы библиотек. Отмечены и основные проблемы: старение библиотечных кадров, отток молодых специалистов из библиотек. Однако детские и юношеские библиотеки края названы лучшими по внедрению новых информационных технологий и проектной деятельности. Основными программами, реализованными библиотечными работниками края, являются: ?Русский язык?, ?Дети Кубани?, ?За здоровый образ жизни?, ?Профилактика наркомании?. Особое место в работе занимает патриотическое воспитание, в Новороссийске открыт Пост ?1 (особое внимание ветеранам войны). У властей края библиотекари на хорошем счету: они считают, в библиотеках трудятся люди необыкновенные.
Председатель комитета Законодательного Собрания Краснодарского края по культуре, спорту, информационной политике и взаимодействию с общественными объединениями И.Н. Харченко в своем выступлении отметил: несмотря на то, что на Кубани законодательные и исполнительные власти ?живут душа в душу? и 70% бюджета тратят на решение социальных проблем, на культуру, как всегда, ресурсов не хватает. Харченко считает, что в самом Законе ?О библиотечном деле? (1996 г.) заложена зависимость развития библиотек от местного самоуправления, что является тормозом, надо бы государству доминировать в вопросах культуры, поэтому от конференции нужны письменные предложения к Законодательному Собранию.
Большой интерес и неоднозначную реакцию участников творческой лаборатории вызвал доклад директора Центра социальных технологий Московского энергетического института В. Ф. Взятышева. Его научный доклад назывался ?Ноо-проблемы устойчивого развития: добрые технологии и инновационное образование?. Было отмечено, что ?устойчивое развитие? ? это новая для нас проблема. Прямой путь к решению ноо-проблем: видится в формировании проектного мировоззрения, в развитии ?добрых? технологий. Нет понятия ?знание?, есть понятие ?технология?, утверждал докладчик: ?Мы уже прошли через аграрные, индустриальные, постиндустриальные цивилизации, и сегодня нужно строить не информационный, а деятельностно-информационный мир. Сначала следует снабдить человека ?технологиями деятельности?, а потом научными знаниями; уместно было бы ввести два вида образования ? научное и технологическое?. Доклад ученого вызвал бурные споры, которые продолжались и в последующие дни.
Вторая половина дня была посвящена проблеме ?От информации ? к знанию? и месту и роли библиотек в построении справедливого общества знания. Тон был задан выступлением заместителя председателя Российского комитета Программы ЮНЕСКО ?Информация для всех? А.А. Демидова. Сегодня человеку, чтобы быть постоянно готовым к быстро меняющейся реальности, необходимо постоянно совершенствоваться, пополнять, обновлять свои знания, умения, навыки, чтобы быть востребованным, конкурентно-способным. От образования ? к профориентации, обучению в течение всей жизни. И в этом процессе библиотеки ? фундамент: именно здесь сосредоточены кадры, знающие информацию и умеющие работать с информацией. При этом библиотечные работники должны уметь показать обществу, государству, бизнесу, что они имеют и могут сделать для их развития. Только в таком контексте они могут быть поддержаны органами власти, местным сообществом, российскими и зарубежными фондами.
?Современному состоянию и тенденциям развития автоматизированных библиотечных систем? было посвящено выступления Б.И. Маршака. Начальник отделения научных исследований, разработок и проектирования автоматизированных систем и сетей (ГПНТБ, Россия) выделил четыре основные задачи в решении вопросов автоматизации библиотек:
1) нужно расширять полки наших библиотек через электронные библиотеки;
2) мы обязаны описать свои фонды ? создать электронные каталоги и осуществить через Интернет доступ к ним;
3) с помощью корпоративных систем нужно создавать объединенные электронные ресурсы, условия для доступа к ним читателей;
4) создание электронных библиотек требует решения вопросов, связанных с авторским правом, необходимо научиться договариваться с авторами и издателями (при этом следует заметить, что зарубежные библиотеки отказываются предоставлять полные тексты).
Важно, подчеркнул Б.И. Маршак, не путать электронную библиотеку и автоматизацию библиотек. (Под электронной библиотекой понимают библиотеку, где НЕТ печатных изданий, все издания представлены электронными формами. ? Ред.). Приступая к автоматизации, уже нельзя работать без режима автоматического подключения классификационных систем и много другого.
Главный редактор журнала ?Панорама читающей России? Е.М. Баханов говорил о кризисе чтения.
Вопросу общественной значимости и роли библиотек было посвящено сообщение заведующей детским читальным залом ВГБИЛ, эксперта программы ?Чтение? Некоммерческого фонда ?Пушкинская библиотека?. Ее тема так и была обозначена ? ?Современная библиотека как жизненно необходимый центр сообщества?. Библиотека и будущее, проблема чтения и вторичная неграмотность, кризис культуры ? об этом говорилось в докладе. По мнению О.Н. Мяоэтс, главная социальная задача библиотек ? ориентация на нужды пользователя, отбор и оценка информации. В выступлении отмечалось, что ИФЛА готовит новое ?Руководство для школьных библиотекарей?, на сайте ИФЛА можно найти документ ?Руководство для библиотек, работающих с подростками и молодежью?.
Выступление главного редактора журнала ?Школьная библиотека? Т.Д. Жуковой было посвящено ?Федеральной программе модернизации школьных библиотек: межведомственное взаимодействие?. Актуальность это прог связана с тем, что пока нет на фед уровне эффективного док-та такого ж системного док-та, как у детских биб-к? Концепци биб обссл детей в России, а начавшиеся региональные процессы Именно благодаря усилиям коллектива авторов этого журнала (?Школьная библиотека? сегодня признается специалистами библиотечного дела лучшим профессиональным журналом), к проблемам школьных библиотек, школьных библиотекарей приковано пристальное внимание общественности, правительства. Тому свидетельство ? Фестиваль школьных библиотекарей, прошедший в Москве.
Проблемам подготовки кадров посвятила свой доклад Г.А. Иванова, доктор наук, зав. кафедрой детской литературы и работы с детьми и юношеством МГУКиИ. Разработан стандарт на библиотечную специальность. По окончании МГУКиИ выпускникам присваиваются квалификации: библиотекарь-библиограф, преподаватель, технолог-автоматизатор библиотечных ресурсов, референт-аналитик информационных ресурсов, менеджер информационных ресурсов. Сообщение о том, что только 10 бюджетных мест имеется в университете для подготовки специалистов для детских библиотек не могло не обеспокоить специалистов юношеских и детских библиотек.
Эксперт Российского комитета Программы ЮНЕСКО ?Информация для всех?, аспирант Института законодательства и сравнительного правоведения при правительстве Российской Федерации А.А. Попов говорил ?о необходимости правового просвещения по вопросам доступа граждан к экологической информации?. Из его доклада участники конференции узнали о том, что по новому Закону об охране окружающей среды (2002 г.) в соответствии со статьей 74 ?Об экологическом просвещении? получить информацию об экологическом состоянии окружающей среды бесплатно невозможно
В заключение первого дня пленарного заседания конференции с темой ?Библиотека и власть? выступала директор Республиканской детско-юношеской библиотеки Чувашии. Т.Г. Романова сообщила, что сегодня библиотекари Чувашии реально ощущают поддержку власти: 2,5 млн. рублей в бюджете заложено на комплектование фондов, в Республике идет бесплатное подключение к Интернету, в том числе и библиотек. Чувашия ? это первый регион России, имеющий подписанный договор с Министерством культуры. Они активно работают по Программе ?Сельская библиотека?: идет конкурс сельских библиотек, до 2005 года будет создано 350 модельных библиотек, в том числе 33 сельских компьютеризированных библиотеки. Библиотекари Чувашии считают, что очень важно показать человеку, что можно жить по-другому, иметь доступ к Интернет-ресурсам, цветной телевизор, лицензионные кассеты и СД, лучшие книги для села.
Последующие четыре дня конференции были не менее насыщенными. Выступления второго дня были объединены темой ? ?Рождение гражданина: роль книги, библиотеки, образования в становлении юной личности?. Это были профессиональные слушания из опыта работы юношеских и детских библиотек по вопросам духовно-нравственного и патриотического воспитания.
Можно только порадоваться тому, что мы снова говорим о воспитательной функции библиотек, о роли книги и библиотекаря в формировании и развитии молодого поколения. Особо хочу отметить доклад Н.И. Элиасберг (зав. кафедрой теории и методики гуманитарного образования, доктор наук, профессор санкт-петербургского, университета педагогического мастерства) ?Роль текстов в воспитании гражданских чувств юной личности?. Она говорила о модернизации образования, о том, что одни знания не могут быть целью образования. Вырастить компетентную личность (компетентность ? это знания плюс навыки) ? еще не все; от нравственных установок человека зависит, как он будет распоряжаться знаниями. В этико-правовом воспитании библиотеки играют колоссальную роль.
Именно социальным технологиям был посвящен доклад В.Ф. Взятышева ? ?Социальные технологии работы со знаниями и информацией: в классе, в аудитории, в Сети?. По его определению, ?Социальные технологии (СТ)? есть способы и методы преобразования знаний, информации и деятельности в социальных системах?. Он считает, что именно библиотечные работники ближе всех к этому. ?Глобальное предназначение социальных технологий ? не для унификации деятельности, а для придания ей максимального разнообразия. Формирование человека не для превращения человека в придаток машин и систем, а для его максимального развития?. Мы слишком верим во всесилие наук, уравнения решать можем, а человеческие проблемы ? нет.
Социально-экономическим аспектам развития библиотечного дела в стране был посвящен серьезный аналитический доклад директора Липецкой областной юношеской библиотеки Н.Н. Цыгановой. С цифрами и фактами она обрисовала не особенно радужную картину: власти забыли о библиотеках. Их в России свыше 130 тысяч ? огромная сеть, много библиотек хороших, но много и слабых. Потребность в библиотечных услугах возрастает, посещаемость выросла в среднем на 15-30%, а средств на развитие библиотек нет. Отсюда ? ?блеск и нищета учреждений культуры?. По-видимому, заметила Н. Н. Цыганова, посчитали, что спасение культуры обойдется гораздо дороже, чем ее потеря. Однако сегодня власти начинают понимать, что без культуры и экономику не поднять. Развитие культуры ? это вопрос не экономики, а вопрос идеологии. Денежное измерение экономики культуры вряд ли возможно. Почему переход на финансирование через казначейство еще сильнее ударил по культуре и библиотекам. Дело не в отсутствии денег ? финансовые потоки идут через узкое горлышко различных чиновничьих структур. Наблюдается девальвация культуры. Президент страны дал пять поручений правительству по сохранению культуры, в том числе и библиотек. Библиотечная профессия стареет на наших глазах, нет поддерживающих молодых библиотекарей программ, при тройной нагрузке зарплата ужасающе низкая. Наши ресурсы несопоставимы с нашими потребностями. Если люди мало прочитали книг, вряд ли они смогут принять верные государственные решения.
В течение третьего дня конференции работали три секции: ?Центры чтения как современный метод привлечения молодежи в библиотеки?, ?Новые технологии в библиотеках?, ?Роль библиотек в системе открытого образования в России?. На секции ?Новые технологии в библиотеках? вниманию участников были предложены доклады: В.М. Санталова (ГИВЦ Министерства культуры РФ) ?Новые информационно-библиотечные технологии: Культура Com.Sat ? быстрый Интернет, ?АС-Библиотека-2?;
Е.М. Зайцевой (ГПНТБ России, эксперт по лингвистическому обеспечению) ? ?Тенденции развития и современного состояния лингвистического обеспечения автоматизированных систем в библиотеках?; Ю.А. Рожко (?Равновесие-Медиа? г. Москва) ? ?Электронные книги: обучающая и деловая литература?, ?Говорящие книги ? что это такое? В.И. Полищученко (РАО ?Говорящая книга? г. Москва), ?Значение библиотек в становлении дистанционного метода обучения? И.И. Пашниной (Краснодарский государственный университет культуры и искусства, помощник ректора). Затем региональные библиотеки рассказывали о своих электронных изданиях и электронных ресурсах. Отмечу выступление на тему ?Сельские библиотеки и их роль в процессе адаптации молодежи в новом информационном мире? Н.В. Удельновой (Краснодарский край). Она полагает, что все более возрастает социальная роль библиотек. Два новых библиотечных проекта ? ?Путь к информационному обществу? и ?Молодежи села ? открытое общество? ? позволили оснастить библиотеку 14-ю компьютерами, сформировать медиафонд (200 CD-ROM), открыть и Интернет-клуб, проводить Дни правовой информации. Стало доступным дистанционное образование. В штате есть единица психолога, что позволило организовать телефон доверия. В 13 сельских библиотеках-филиалах были выставлены ящички, куда анонимно читатели могут положить адресованные психологу вопросы. Вопросы собираются, и ответы вывешиваются во всех библиотеках. Вот такая оригинальная служба доверия. Основное направление деятельности ? ?Библиотека и социализация?, работа ведется совместно с Управлением социальной защиты. Результатом стало бесплатное обучение необеспеченных детей компьютерной грамотности вплоть до Интернета, выпуск небольших изданий ?В помощь чайникам?, ?В помощь начинающим пользователям?, ?Нетикет (сетевой этикет)?, ?Ученье ? свет и выгод ? тьма? и т.д. Ну, конечно, есть и проблемы: связь осуществляется через модем, значит, есть ограничения в скорости.
Самыми интересными на конференции были интерактивные формы общения, т.е. общение в Мастер-классах. Их также было три. ?Акмеологическая технология читательского развития? ? этот мастер-класс проводила В.А. Бородина, доцент кафедры социологии и психологии чтения Санкт-Петербургского государственного университета культуры и искусств, кандидат педагогических наук, член-корреспондент Международной академии акмеологических наук. Группа библиотекарей знакомилась с техниками обучения чтению. Мастер-класс ?Интерактивные формы работы с молодежью? проводила Н.И. Элиасберг, заведущая кафедры теории и методики гуманитарного образования Санкт-Петербургского государственного университета педагогического мастерства, доктор педагогических наук, профессор, лауреат Государственной премии Правительства Российской Федерации в области образования. Под интерактивными формами подразумеваются такие технологии организации групповых занятий, которые нацелены на общение всех в процессе совместной работы. Библиотекарям была предоставлена возможность самим поучиться в таких группах. Еще один мастер-класс проводила психолог по образованию, заведующая отделом по молодежной политике Российской государственной юношеской библиотеки Ю.В. Овчинникова. Она провела интерактивную ролевую игру ?Учись говорить ?НЕТ? (по профилактике наркотиков). Отзывы участников такого рода групповых занятий самые положительные.
Четвертый день конференции был посвящен выездным практическим занятиям на базе библиотек Краснодарского края. Участники конференции познакомились с работой сельской библиотеки по информационному библиотечному обслуживанию юношества (п. Октябрьский Красноармейского района), побывали на экскурсии на конно-спортивном манеже в поселке Октябрьском, где их встречали торжественно: хлебом-солью, патриотической песней русских казаков в исполнении детского хорового коллектива, угощали кумысом. Затем посетили Краснодарскую краевую универсальную научную библиотеку и Краснодарскую краевую юношескую библиотеку.



 

АК@ДЕМИЧЕСКИЕ КУРСЫ

Диски с уникальными авторскими видеолекциями, по актуальным вопросам современной школы
 Навигация
Первая страница
Читаем официальные материалы
Наши проблемы
Заочная школа библиотекаря
В объективе - регион
Конференции, совещания, семинары
Повышаем свою квалификацию
Адрес опыта
Из истории российского учебника
С компьютером на "ты"
Диалог поколений
Сценарии
Библиограф рекомендует
Читалка "ШБ"
Журнал в журнале
Диалог поколений
У наших зарубежных коллег
Звонок на урок

 Поиск
 

 Партнеры
Первое в России электронное еженедельное издание для незрячих 'Колесо познаний' Редакция еженедельника "Колесо познаний" приглашает к сотрудничеству творческих педагогов, специалистов по вопросам инклюзивного и специального образования.
Авторам предоставляется документ о публикации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |

© 2001 Школьная библиотека