Официальный сайт
Всероссийской школьной
библиотечной ассоциации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |



21.12.2003 Детские и юношеские библиотеки

28 ноября 2003 года в Аппарате полномочного представителя Президента Российской Федерации в Центральном федеральном округе состоялось совещание? Детские и юношеские библиотеки как ресурс формирования гражданского общества? .
На совещании выступили Первый заместитель полномочного представителя Президента Российской Федерации в Центральном Федеральном округе А.Ю. Федоров, Начальник Отдела библиотек Министерства культуры Российской Федерации Е.И. Кузьмин, профессор Капица, директор Российской государственной юношеской библиотеки В.Р. Островская, заведующая научно-методическим отделом Российской государственной детской библиотеки Н.В. Бубекина, было и много заинтересованных выступлений библиотечных работников ? участников совещания.


К совещанию была подготовлена справка о состоянии библиотечного обслуживания детей и юношества в Центральной Федеральном округе. Предлагаем вашему вниманию часть этой справки, представляющую собой характеристику общих тревожных симптомов воспитания молодежи и указывающую на роль библиотек в решении этих вопросов, а также выдержки из проекта резолюции совещания. После утверждения резолюции она обязательно будет полностью опубликована опубликована в ?ШБ? .

Дети и молодежь во всем мире, в том числе и в нашей стране, начинают осознаваться как самая большая ценность. Эти значительные по численности группы населения имеют ярко выраженные специфические особенности, связанные с их половозрастным, психологическим и социальным развитием. Основным принципом социокультурной политики в отношении подрастающего поколения, а значит, и их библиотечного обслуживания, является максимальный учет этих особенностей и дифференциация мер, способствующих социальной адаптации детей и юношества в общество.
Бюджетные организации ? головная боль многих руководителей органов исполнительной власти. Чаще всего говорят о положении дел в образовании и здравоохранении, редко ? об учреждениях культуры, совсем редко - о библиотеках. Существует даже миф, что библиотеки почти прекратили свое существование, что они никому не нужны в век компьютерных технологий. Однако это не так. За 13 лет, прошедших после перестройки, библиотеки не только не утратили своих читателей, но заметно приумножили их количество. Удорожание книг, периодики, недоступность большинству населения малых городов, поселков и особенно сел пользования театрами, музеями, другими учреждениями культуры, коммерциализация многих учреждений культуры, реформа образования, необходимость переквалификации ? все это и многое другое обусловили востребованность библиотек в обществе.
Особенно нуждается в библиотеках одна из самых незащищенных категорий населения ? дети и юношество. Большинство семей из-за недостатка средств не могут приобретать книги, подписываться на журналы. В то же время усложнились программы обучения в школах. Практически каждый педагог по своей дисциплине требует знания не только учебника, но и дополнительной литературы, которой нет в учебных библиотеках. Закрытие детских и подростковых клубов по месту жительства и других учреждений, занимающихся организацией досуга детей, привело к тому, что библиотека нередко остается единственным местом, где дети и подростки бесплатно могут не только получить необходимую информацию, документ, но и с пользой провести свой досуг. Есть проблемы и с организацией досуга юношества. Кроме того, эти группы населения крайне нуждаются в общении между собой и доброжелательно настроенными, компетентными взрослыми. Детская и юношеская библиотеки позволяют сделать это общение интересным и важным для развития полноценной личности.
Библиотечное обслуживание подрастающего поколения в значительной степени отличается от обслуживания взрослых. Именно поэтому дети и юношество имеют право на специализированное библиотечное обслуживание, что и закреплено Федеральным законом РФ ?О библиотечном деле? (Ст.8). Развитие душевной жизни ребенка, его личности требует особого внимания специализированных учреждений, в том числе и культуры. К детям и молодежи нужен особый подход. Интеллектуальная и эмоциональная сферы детей только складываются, потребности еще не сформированы. Именно в этом заключается коренное отличие детских библиотек от взрослых. Главная задача детских библиотек ? создание для детей благоприятной среды развития, формирования потребности в чтении, информационных потребностей, организация осмысленного, духовно наполненного досуга.
В свою очередь юношеские библиотеки направляют усилия на содействие молодежи в раскрытии интеллектуальных, нравственных, духовных черт, на формирование полноценной личности третьего тысячелетия.
Просветительская функция юношеских библиотек касается буквально всех аспектов жизни молодого читателя, предоставляя ему нужную информацию в сфере мировоззрения, права, морали, здорового образа жизни, отношений с миром и природой, культуры, общения, искусства, досуга и т.п. Применительно к молодежной аудитории она несет и воспитательную нагрузку. Это обусловлено социальной незрелостью юношества, неблагоприятными возможностями для его самоопределения в российском обществе, неустоявшимися личными интересами. Свою миссию библиотека осуществляет, опираясь на знание специфики юношеского возраста: психологической гибкости, мобильности молодых, изменение уровня социальной адаптации, личностных черт, влияние юношеской субкультуры, необходимость выбора профессии и многое другое.
Наиболее успешной деятельность библиотек оказывается при сотрудничестве с другими заинтересованными организациями. Однако при этом библиотека располагает особым инструментарием: она стимулирует развитие чтения как фактора, пробуждающего личностный потенциал. Детство и юность ? чрезвычайно важные этапы развития индивида. Для подростков и юношества особенно важно не только получение информации, причем на самом высоком современном технологическом уровне, но и профориентация, определение путей в жизни, знание своих прав и обязанностей. Все это дает юношеская библиотека в форме, отвечающей психологическим особенностям этой категории пользователей. Главная задача юношеских библиотек ? создание комфортной среды для самоопределения, профориентации и получения информации в помощь развитию самых разных созидательных потребностей.
Для эффективного решения этих задач детским и юношеским библиотекам нужны соответствующие ресурсы. Дети и молодежь ?мстят? за экономию на них. Недаром кто-то из знаменитых людей сказал: ?Сегодня сэкономим на библиотеках, завтра будем тратить на содержание тюрем?. Проблема ресурсов важна, но еще более необходима для детских и юношеских библиотек поддержка со стороны органов управления властью и понимание с их стороны уникальности существования таких учреждений, которые способствуют решению сразу нескольких задач воспитания и образования подрастающего поколения.
***

Участники совещания выработали проект резолюции, в котором было отмечено, что ?формирование гражданского общества, воспитание подрастающего поколения с активной жизненной позицией, и, как следствие этого, успех социально-экономических реформ, во много зависят от того, как общество относится к интеллектуальному и нравственному развитию детей и юношества, культуре, просвещению.
Участники совещания признали, что работа библиотек с детьми и юношеством обеспечивает реализацию прав подрастающего поколения на равные возможности получения информации, образования, приобщения к достижениям мировой и общественной культуры, тем самым способствуя социализации личности; обратили внимание на характерные проблемы, касающиеся вопросов сохранения и развития детских и юношеских библиотек. Была подчеркнута необходимость сохранения традиций и создания новых механизмов взаимодействия всех заинтересованных организаций, включая федеральные, региональные органы государственной власти и общественные объединения с целью решения социально-значимых задач в области воспитания и образования детей и юношества.
В целях обеспечения конституционного права детей и юношества на участие в общественной и культурной жизни страны, и равный доступ к информации и достижениям мировой и национальной культуры, а также признавая важную роль библиотечного обслуживания молодежи, участники совещания решили просить полномочного представителя Президента Российской Федерации в Центральном Федеральном округе обратиться к Правительству российской Федерации, органам законодательной власти Российской Федерации, органам законодательной власти субъектов Российской Федерации, входящим в состав Центрального федерального округа, органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации, входящим в состав Центрального федерального округа с рядом предложений, среди которых были и следующие:
Поручить Министерству финансов Российской Федерации, Министерству труда и социального развития Российской Федерации, Министерству образования Российской Федерации, Министерству культуры Российской Федерации разработать в 2004 году модели современных детских, юношеских и школьных библиотек с их экономическим обоснованием;
Содействовать в приведении заработной платы работников детских и юношеских библиотек в соответствие с оплатой труда в системе образования, включая льготы, предоставляемые педагогам, в том числе работающим в сельской местности. Установить надбавки к тарифным окладам библиотекарей. Поручить Министерству труда и социального развития Российской Федерации ввести должность ?библиотекарь-педагог? в детских, школьных и юношеских библиотеках.
Разработать систему мер по целевому обучению специалистов для работы в детских, школьных и юношеских библиотеках.



 

АК@ДЕМИЧЕСКИЕ КУРСЫ

Диски с уникальными авторскими видеолекциями, по актуальным вопросам современной школы
 Навигация
Первая страница
Читаем официальные материалы
Наши проблемы
Заочная школа библиотекаря
В объективе - регион
Конференции, совещания, семинары
Повышаем свою квалификацию
Адрес опыта
Из истории российского учебника
С компьютером на "ты"
Диалог поколений
Сценарии
Библиограф рекомендует
Читалка "ШБ"
Журнал в журнале
Диалог поколений
У наших зарубежных коллег
Звонок на урок

 Поиск
 

 Партнеры
Первое в России электронное еженедельное издание для незрячих 'Колесо познаний' Редакция еженедельника "Колесо познаний" приглашает к сотрудничеству творческих педагогов, специалистов по вопросам инклюзивного и специального образования.
Авторам предоставляется документ о публикации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |

© 2001 Школьная библиотека