Официальный сайт
Всероссийской школьной
библиотечной ассоциации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |



03.03.2004 РАБОТА С ПЕРИОДИЧЕСКИМИ ИЗДАНИЯМИ В БИБЛИОТЕКЕ

Текущая информация посвящена конкретным событиям, учит разбираться в нравственных конфликтах детей и подростков, оценивает их, анализирует сложные ситуации, требующие морального выбора.
Базисная информация помогает осмыслить те отдельные факты, явления, с которыми дети сталкивались сами, о которых прочли или услышали, и обобщить в мировоззренческие категории.


С. Плюснина,
Зав. библиотекой
Средней школы ?8
г. Заринска Алтайского края

РАБОТА С ПЕРИОДИЧЕСКИМИ ИЗДАНИЯМИ В БИБЛИОТЕКЕ
(из опыта работы)

Всю информацию, которую содержит периодическая печать, условно можно разделить на текущую (или событийную) и базисную.
Текущая информация посвящена конкретным событиям, учит разбираться в нравственных конфликтах детей и подростков, оценивает их, анализирует сложные ситуации, требующие морального выбора.
Базисная информация помогает осмыслить те отдельные факты, явления, с которыми дети сталкивались сами, о которых прочли или услышали, и обобщить в мировоззренческие категории.
Если текущая информация, как правило, быстро устаревает, теряет свою актуальность, то базисная носит долговременный характер.
Собирая читателю информацию, детская пресса активно принимает участие в формировании политического опыта (интернационализма, толерантности), формировании здорового образа жизни.
Газеты и журналы говорят о проблемах современности, вырабатывают постоянное желание быть в курсе событий, информируют о последних достижениях науки и техники, знакомят с новинками современной литературы.
Периодические издания для детей и подростков работают над расширением познавательных интересов детей, стремятся формировать сознательное отношение к учению ? главной трудовой деятельности учащихся. Чтобы научить ребят правильно и регулярно читать журналы и газеты, мы используем различные формы наглядной и массовой работы.
Пропаганда периодических изданий должна быть оперативной, т.е. информация ?на злобу дня? должна быть доведена до читателя в короткий срок. Оперативность достигается организацией открытого доступа и справочно-юбблографческого аппарата, позволяющих быстро удовлетворить запрос читателя. Практически все ФОРМЫ работы с читателями: индивидуальные беседы, обзоры, индивидуальная информация, выставки ? включают рекомендацию статей из журналов и газет.
На абонементе помещаем списки ?Новое в журналах?.
Ведем папки газетных вырезок, где выделяем наиболее актуальный материал, обращаем внимание учащихся на важные для них публикации (например: ?Мы выбираем жизнь! А ты?? ? о проблемах наркомании).
Папки стараемся регулярно пополнять. Тематические папки часто становятся уникальными пособиями для читателей при изучении, например, истории.
Приступая к работе с периодикой, выясняем: насколько интересует она читателей (учащихся и учителей). По следующим вопросам проводим мини-опросы:
1. Какие журналы выписывают в вашей семье?
2. Какие журналы ты читаешь дома, какие в библиотеке?
3. Систематически ли ты читаешь периодику? Да _____ Нет _____
Почему?__________________________________________________
4. Какие материалы в журналах и газетах тебя больше всего интересуют? Что из материалов (новости, рассказы, очерки) тебе больше всего запомнилось?
5. Какие журналы помогают тебе в усвоении учебного материала?
В практике работы библиотеки используем различные формы наглядной пропаганды периодических изданий. Вся периодика собрана на отдельный стеллаж в открытом доступе, на этом стеллаже и плакат с рекомендациями по самостоятельной работе с газетой:
Не читай все подряд. Прежде, чем читать, просмотри заголовки всех статей, это поможет тебе выбрать нужное и интересное.
Объяснение непонятных слов найди в словаре, пользуйся картой, найди на ней те места, о которых прочитал.
Журнальные публикации являются основой в организации и проведении дней информации для учителей школы, в организации индивидуальной информации администрации школы, руководителей методических объединении.
Комплексная, в тесном контакте с массовыми библиотеками, пропаганда периодических изданий совместно с книгой, четкая дифференциация их по целевому и читательскому назначению обучает культуре работы с журналами и газетами, обеспечивает интенсивное использование периодических изданий, повышает общий уровень библиотечно-библиографического обслуживания читателей.




 

АК@ДЕМИЧЕСКИЕ КУРСЫ

Диски с уникальными авторскими видеолекциями, по актуальным вопросам современной школы
 Навигация
Первая страница
Читаем официальные материалы
Наши проблемы
Заочная школа библиотекаря
В объективе - регион
Конференции, совещания, семинары
Повышаем свою квалификацию
Адрес опыта
Из истории российского учебника
С компьютером на "ты"
Диалог поколений
Сценарии
Библиограф рекомендует
Читалка "ШБ"
Журнал в журнале
Диалог поколений
У наших зарубежных коллег
Звонок на урок

 Поиск
 

 Партнеры
Первое в России электронное еженедельное издание для незрячих 'Колесо познаний' Редакция еженедельника "Колесо познаний" приглашает к сотрудничеству творческих педагогов, специалистов по вопросам инклюзивного и специального образования.
Авторам предоставляется документ о публикации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |

© 2001 Школьная библиотека