Официальный сайт
Всероссийской школьной
библиотечной ассоциации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |



25.03.2005 РАСКРЫВАЕМ ПРИРОДНЫЕ ТАЙНЫ

Игра-путешествие для младших школьников по рассказам
Николая Ивановича Сладкова (род. 1920 г.)
К 85-летию со дня рождения писателя


Н. С. Скляренко,
зав. библиотекой
МУ ?ОО школа-интернат ? 82?
ЗАТО СеверскЦЕЛИ:
? Развивать навыки правильного и осознанного чтения;
? Развивать внимательность и память;
? Развивать умение формировать свои эмоционально-оценочные суждения;
? Развивать бережное отношение к природе
ОБОРУДОВАНИЕ:
? Книжная выставка ?Писатели ? натуралисты? (Желательно представить книги большого формата с красочными обложками);
? Портрет Николая Ивановича Сладкова;
? Кубик, шесть конвертов-маршрутов с заданиями, четыре конверта с рисунками; ребусы, карточки с заданием для пантомимы
? Музыкальное сопровождение
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
(Звучит музыка)
Ведущий:
? Здравствуйте, ребята! Сегодня я приглашаю вас в путешествие за природными тайнами. Хотите овладеть лесной грамотой, научиться читать по следам? Поможет нам в путешествии писатель-натуралист Николай Иванович Сладков, который во всех своих книгах рассказывает о неведомом и невиданном в природе.
? Ещё до Великой Отечественной войны, занимаясь в кружке юннатов при Ленинградском зоологическом институте, он познакомился с Виталием Бианки. В годы войны Сладков стал военным топографом и в армии прослужил до 1958 года. По долгу службы ему приходилось много разъезжать по Кавказу и Закавказью. Впечатления той поры нашли отражение в первых произведениях писателя: ?Серебряный хвост? (1953), ?Безымянной тропой? (1956), ?Десять стреляных гильз? (1957), ?Джейранчик? (1958).
Сладков ? автор более двадцати книг для детей. Писатель хотел, чтобы вы, прочитав его книги, научились своими глазами видеть необыкновенное в природе. Через все произведения Сладкова проходят три основных мотива ? мотив любви к природе, ее познания и защиты:
?В лес пойдешь ? кого-нибудь да увидишь. А увидишь ? узнать захочешь. Узнаешь ? непременно полюбишь. А полюбишь ? в обиду не дашь. Уж так человек устроен ? что любит, то и защищает?. Произведения Н.И. Сладкова ? это книги встреч, открытий, знакомств, книги-опыты.
? В нашем путешествии участвуют несколько команд, их успехи оценит жюри в составе: (Представление жюри)
(Звучит музыка. Представление команд, например:
2 класс ? ?Лисята?, девиз: ?Мы веселые ребята! Называемся лисята! Любим петь и танцевать, книжки разные читать. Мы Сладкова прочитали, много разного узнали?;
3 класс ? ?Лесные следопыты?, девиз: ?Природу будем познавать, оберегать и защищать?;
4 класс ? ?Листопад?, девиз: ?Листья падают, шуршат. Золотым дождем летят. Чудно все под небосводом. Человек, ты часть природы! ?.

Тур 1. Вспоминаем названия.
Ведущий:
? С произведениями Н. Сладкова вы встречались на уроках природоведения и чтения. Вспомните полное название произведения, за правильный ответ 1 балл.
1. За птичьими ... (голосами),
2. Страшный... (невидимка),
3. Медвежья .. .(горка);
4. Почему год ... (круглый);
5. Ивовый ... (пир);
6. Синичий ... (запас);
7. Скатерть-... (самобранка);
8. Поющий... (бархан);
9. Ондатровая... (вентиляция);
10.Подводная ... (газета).
Тур 2. Выбираем маршрут ? отправляемся в путешествие
(На столе шесть конвертов с заданиями. Капитан команды с помощью кубика выбирает один из них. Команда готовится в течение 5-10 минут. За каждый правильный ответ ? 1 балл).
Конверт ? маршрут ? 1. Птицы
1.1. Назовите птицу, которая считается самой быстрой. Самая тяжелая, ростом выше людей, а летать не может. (Страус)
1.2. Как называют розовых цапель? (Фламинго)
1.3. Назовите самую маленькую птичку, величиной с жука. (Колибри)
1.4. О какой птице говорят: красота ангела, голос дьявола, поступь злодея? (Павлин)
1.5. Как синица делает запасы на зиму? (Прячет в трещинах коры деревьев жуков, пауков, мух, зерна)
1.6. Какие загадки о птицах вы знаете? (Привести 1?2 примера)
Конверт ? маршрут ? 2. Лес
2.1. Когда шумит золотой дождь? (Осенью)
2.2. Назовите самое любимое, родное для каждого русского человека дерево.(Береза)
2.3. Любимые места этого дерева ? берега рек, озер, прудов. Оно так и тянется к воде, склоняя свои плакучие ветки. Назовите его. (Ива)
2.4. Плоды этого дерева по жирности равны сливочному маслу, а из древесины делают ?рубашки? для карандашей. Что это за дерево? (Кедр)
2.5. У какого дерева вместо листьев хвоинки; но не колючие, а мягкие; на зиму они опадают. (Лиственница)
2.6. Знаете ли вы загадки о деревьях? (Привести 1 ?2 примера)
Конверт ? маршрут ? 3. Животные леса.
3.1. Кто пляшет над мышиными норками? (Лиса)
3.2. Какую дорожку Н.И. Сладков называет скатертью-самобранкой? (Дорожку из муравьев)
3.3. Назовите животного, у которого ?мать строгая, но любит поспать, поэтому дети растут неслухами?. (Медведь)
3.4. Многие животные любят кору деревьев, грибы, шишки, корешки. Поэтому их зовут грызунами. Назовите одного грызуна. (Заяц, белка, мышь)
3.5. Другие животные охотятся на себе подобных. Такие, как рысь, волк, лиса. Как их называют? (Хищники)
3.6. Знаете ли вы загадки о диких животных? (Привести 1 ? 2 примера)
Конверт ? маршрут ? 4. Водоем (река, озеро, пруд)
4.1. Каких водоплавающих животных вы знаете? Привести 1 ? 2 примера. (Бобр, ондатра, выдра)
4.2. Что такое ?зимняя засуха?? Чем она опасна? (Промерзание водоема до дна, при этом погибают все жители водоема)
4.3. Почему рыбы не задыхаются зимой в водоеме, в котором живут
ондатры? {?Лед как решето, везде из-подо льда ондатровые хатки торчат?)
4.4. Чьи следы можно увидеть у кромки воды весной? (Утки, ондатры, вороны, лисы)
4.5. Назовите дерево, из которого бобры и хатки строят, и еду готовят. (Осина)
4.6. Знаете ли вы загадки о водоемах и их жителях? (Привести 1 ? 2 примера)
Конверт ? маршрут ? 5. Рыбы
5.1. Какую речную рыбу называют санитаром? {Щука)
5.2. Есть ли под водой рыба-?еж?? (Да, ерш)
5.3. Какую рыбу называют подводной ласточкой? (Плотва)
5.4. Загар у рыб особый, не такой, как у людей. Что происходит с рыбой на солнце? (Рыба светлеет)
5.5. Рыбу поймали, а она вся в лохмотьях, которые твердеют, шелушатся и отпадают. Что это за рыба? (Линь, т.к. он линяет)
5.6. Какие загадки о рыбах вы знаете? (Привести 1-2 примера)
Конверт ? маршрут ? 6. Пустыня
6.1. В пустыне кругом песок, сугробы песка... Как их называют? (Барханы, дюны)
6.2. Как называются болота, засыпанные белой солью? (Солончаки)
6.3. В чем основное отличие растений пустыни от растений леса? (Корень уходит в глубь на 20-30 м)
6.4. Среди песков иногда встречаются колодцы с водой, окруженные растительностью? Как называется такое место? (Оазис)
6.5.В пустыне перед вами может неожиданно появиться изображение чего-либо. Как называется такое явление? (Мираж)
6.6. Знаете ли вы загадки о явлениях, растениях или животных пустыни? (Привести 1-2 примера)
Зрительский конкурс. Подскажи словечко
Ведущий:
? Ребята, пока команды готовят ответы, предлагаю вам отгадать загадки. За правильный ответ вы получите маленький приз ? книжную закладку.
1. На шесте дворец, во дворце певец, а зовут его ... (скворец).
2. Как ни петляет, где ни бродит ?
Все ж к морю синему приходит.
Пускай дорога далека,
но не заблудится ... (река).

3. Идет спокойно, не спеша,
Пусть видят все, как хороша!
Удобна и прочна рубаха,
В которой ходит ... (черепаха)

4. Эта хищница болтлива,
Воровата, суетлива,
Стрекотунья, белобока,
А зовут её... (сорока)

5. За рекой они росли.
Их на праздник привезли.
На ветках иголки.
Что же это? ... (Ёлки)


6. Не ласка, не куница,
Не белка, не лисица,
Не выдра и не горностай.
А кто же это? Угадай!
В соседстве с нами он живет ?
Пушистый, маленький ... (енот)

7. Опасней всех она в реке,
Хитра, прожорлива, сильна,
Притом такая злюка!
Конечно, это ... (щука)

8. Он решил, что он жираф,
И ходит, голову задрав,
Говорят, из разных блюд
Лишь колючки ест ... (верблюд).

9. Он прилетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад-вперед по пашне вскачь.
А зовется птица ... (грач).

10. Как это скучно ? сто лет без движенья
В воду глядеть на своё отраженье.
Свесила гибкие ветви с обрыва
Нежная, тихая, грустная ? (ива)

11.0н ходит в рыжей шубке,
Как пилки, остры зубки,
Прожорливый зверек,
Гроза мышей ?... (хорек).

12. Она весну встречает ?
Сережки надевает.
Накинута на спинку
Зеленая косынка.
А платьице ? в полоску.
Ты узнаешь ... (березку)?

13. Огромная кошка мелькнет за стволами,
Глаза золотые и уши с кистями.
Но это не кошка ? смотри берегись:
Идет на охоту коварная ... (рысь).

14.Насекомых он гроза,
Смотрят в сторону глаза,
С липким длинным языком,
Очень мало нам знаком.
Кожи цвет меняет он,
То ползет ... (хамелеон).
15. Чей-то дом ? одни окошки ?
Примостился в уголке.
Не летайте в гости, мошки,
Помните о ... (пауке).

(Слушаем ответы команд на второй тур, жюри оценивает ответы.)
Тур 3. Знаешь их ? назови!
Ведущий:
? Капитан каждой команды сейчас выберет один из конвертов. Конверты не подписаны, внутри листок с изображением птиц, рыб, деревьев или животных пустыни. (Конверты с изображениями следует приготовить заранее). Вам нужно назвать как можно больше изображенных животных или деревьев. На подготовку 5-10 минут. За каждый правильный ответ ? 1 балл.
Зрительский конкурс. Ребусы
Ведущий:
? Ребята, пока команды готовят ответы, предлагаю вам отгадать ребусы. За правильный ответ вы получите маленький приз ? книжную закладку. (См. приложение 1,2,3, ответы: заяц ? волк, аист ? дятел, сорока ? лиса)
(Слушаем ответы команд на третий тур, жюри оценивает ответы.)
Тур 4. Я ? артист!
Ведущий:
? Представитель команды получает карточку с заданием: Средствами пантомимы (двигаясь, но не разговаривая) изобразить животное.
(Например, заяц, медведь, лиса, мышь и т.д.) Время на подготовку 2-3 минуты. Конкурс оценивается от 1 до 5 баллов.
Зрительский конкурс. Мы ? читатели!
Ведущий:
? Ребята, обратите внимание на книжную выставку. Она сегодня выглядит необычно. Почему? (Книги стоят оборотной стороной). Для того чтобы книги заняли привычное место, вам надо вспомнить писателей, которые создали рассказы и повести о природе и животных. (По ответам ребят книги переворачиваются ? В. Бианки, В. Дуров, Б. Житков, К. Паустовский, М. Пришвин, Н. Сладкое, С. Сахарное, Г. Скребицкий, В. Чаплина, Е. Чарушин, Э. Шим и др.)
(Слушаем ответы команд на четвертый тур, жюри оценивает ответы.)
Тур 5. Конкурс капитанов
Ведущий:
? Капитан команды выбирает одну из карточек. Ему нужно решить поставленную задачу. (См. приложение 4). Время подготовки 2-3 минуты, за правильный ответ ? 5 баллов.
Зрительский конкурс. Мы поем!
Ведущий:
? Ребята, пока капитаны решают задачи, предлагаю вам вспомнить песни о природе. Вам нужно спеть один куплет. За правильный ответ вы получите маленький приз ? книжную закладку. (Команды исполняют куплеты или припевы песен, например: ?Живи, родник!?, ?Дождик?, ?Грибы? и др. (См. Приложение 5,6,7)
(Слушаем ответы капитанов на пятый тур, жюри оценивает ответы, подводит итоги. Награждение победителей и участников конкурсов, активных зрителей)
Ведущий:
? Вот и закончилось наше путешествие в знакомый и незнакомый мир природы. Я надеюсь, что вы сегодня многое вспомнили и узнали что-то новое. Читайте книги и путешествуйте!
Литература:
1. Гурьева Г.С. В лес по загадки: Театр, обзор книг Н.И. Сладкова //
Читаем, учимся, играем.? 1998. ? ? 7. ? С.34-36.
2 Книжки, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки. ? 1999. ? ? l.- С. 87 (Приложение 10)
3. Мещерякова М.И. Сладков Н.И. // Рус. дет. писатели XX века. ? М., 1998. ? С. 413-415.


Приложение 4

Задача ?1.
Три птицы. По форме клюва определите, чем питается птица: жучками-червячками, плодами-косточками или мясом.

Задача ?2.
Три дерева. Определить, какое дерево росло в густом лесу, какое ? в открытом поле, а какое ? в городе?

Задачей ? 3 может быть такая: определить по приготовленным на карточках рисункам названия растений, например, кувшинка, первоцвет, купальница или другие

Oтвeты на Конкурс капитанов.
Задача ?Три птицы?
· Узкий и длинный клюв (1) помогает птице добывать насекомых из трещин и щелей;
· Короткий и прочный (2) позволяет раскалывать твердые семена и орехи;
· У хищной птицы (3) клюв крепкий, изогнутый, чтобы отрывать им куски мяса;

Задача ?Три дерева?
· Пышная, раскидистая крона у дepeва, выросшeгo на открытой местности (1);
· В тесном лесу выросло дерево высокое и узкое (2) ? оно тянулось к свету;
· Городское дерево (3) было подвержено различным вредным воздействиям, поэтому оно неровное и чахлое.

Живи, родник!
Слова В. Дюкова
Музыка Л. Дербенева
Поёт день и ночь в стоpонке pодной
Заветный pодник лесной.
И нет холодней, и нету вкусней
Воды во Вселенной всей.
Я помню, в жаpкий день июля
Земля, pучьём звеня,
Как будто ковш мне пpотянула,
Чтоб напоить меня.

Припев:
Живи, pодник, живи,
Pодник моей любви,
Любви к земле одной,
К земле навек pодной.

Вода pодника - живая вода,
Она как любовь чиста.
Пусть стpуйка тонка и легка,
С неё началась pека.
А мне всегда pодник бессонный
Слышен в любой дали,
Словно звучит с глубин бездонных
Голос pодной Земли.

Приложение 6

СЮДА НОТЫ
Дождик
Музыка В. Герчик
Слова П. Чумичевой
Дождик льется кап да кап!
Ты не капай долго так!
Мы по лужицам бежим,
Громко, весело кричим.

Дождик, дождик льется.
В руки не дается.
Льется прямо, льется вкось,
И на щеки и на нос.

Дождик льет, как из ведра,
Побежимьте со двора.
Миша первый побежал.
Хлоп... и в лужицу упал!


Грибы
Слова А. Кузнецовой
Музыка Т. Попатенко

Мы идем дорожками,
Узкими тропинками,
Мы идем с лукошками,
Мы идем с корзинками.
Золотым осенним днем
За грибами мы идем.

Прямо за опушкою
Вдруг нашли волнушки мы,
И пенек с опенками
Под рябиной тонкою.
Золотым осенним днем
Мы грибы в лесу берем.

Крепкий подберезовик
Вырос под березою.
Красный подосиновик
Вылез под осиною.
Золотым осенним днем
Мы грибы в лесу берем.

С полными лукошками,
С полными корзинками
Мы идем дорожками,
Мы идем тропинками.
Золотым осенним днем
Мы грибы домой несем.




 

АК@ДЕМИЧЕСКИЕ КУРСЫ

Диски с уникальными авторскими видеолекциями, по актуальным вопросам современной школы
 Навигация
Первая страница
Читаем официальные материалы
Наши проблемы
Заочная школа библиотекаря
В объективе - регион
Конференции, совещания, семинары
Повышаем свою квалификацию
Адрес опыта
Из истории российского учебника
С компьютером на "ты"
Диалог поколений
Сценарии
Библиограф рекомендует
Читалка "ШБ"
Журнал в журнале
Диалог поколений
У наших зарубежных коллег
Звонок на урок

 Поиск
 

 Партнеры
Первое в России электронное еженедельное издание для незрячих 'Колесо познаний' Редакция еженедельника "Колесо познаний" приглашает к сотрудничеству творческих педагогов, специалистов по вопросам инклюзивного и специального образования.
Авторам предоставляется документ о публикации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |

© 2001 Школьная библиотека