Официальный сайт
Всероссийской школьной
библиотечной ассоциации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |



22.04.2005 К Неделе детской книги. Юбилейный год сказочника ханса Кристиана Андерсена


Уважаемые друзья! Предлагаемый сегодня материал для проведения Недели детской книги подготовлен в детском доме ? 48 г. Москвы.
Это одно из тех образовательных учреждений, где есть полное взамоопонимание между администрацией и педагогическим коллективом школы, где влияние книги и библиотеки на воспитание ребенка признается незаменимым, где во всем заметна душа библиотекаря, Надежды Петровны Молодцовой.
В 2005 году Неделя детской книги ? особенная. В эти апрельские дни исполняется 200 лет со дня рождения Х.К. Андерсена.
Кроме разработок в помощь проведению Недели, редколлегия сочла возможным опубликовать gлакат ?Законы жизни?, предоставленный библиотекой детского дома ? 48. Такой плакат можно было бы иметь в каждом доме, где растет Человек, маленький гражданин.



Молодцова Н.П.

Законы жизни:
1. ДЕЛАЙ ДОБРО! ЛЮБИ И ПРОЩАЙ ЛЮДЕЙ!
2. ОТНОСИСЬ К ЛЮДЯМ ТАК, КАК ТЫ ХОТЕЛ
БЫ, ЧТОБЫ ОТНОСИЛИСЬ К ТЕБЕ!
3. БОЙСЯ ОБИДЕТЬ ЧЕЛОВЕКА!
4. НАЙДИ СВОЮ ЦЕЛЬ ЖИЗНИ!
5. НЕ ИЩИ ОПРАВДАНИЯ СОБСТВЕННЫМ
СЛАБОСТЯМ И НЕ ЛЕНИСЬ!
6. ЛУЧШЕ ОТДАЙ СВОЕ, ЧЕМ ВОЗЬМЕШЬ
ЧУЖОЕ!
7. НЕ ТЕРЯЙ ВЕРЫ В СЕБЯ!
8. УМЕЙ ДАРИТЬ РАДОСТЬ ЛЮДЯМ!
9. ПОЗНАЙ СЕБЯ И МИР!План мероприятий Недели детской книги
?Великий сказочник Х.К. Андерсен?:
1. Чтение сказок Х.К. Андерсена: громкие чтения, индивидуальные (1-4 кл.)
2. Книжная выставка ?Великий сказочник? ? отв. библиотека
3. Цикл бесед о жизни и творчестве Андерсена (1-5 кл.) ? отв. библиотека
4. Просмотр видеофильмов и мультфильмов по произведениям Андерсена
5. Просмотр театральных постановок, кукольных спектаклей по произведениям Андерсена (посещение театров)
6. Конкурс детских рисунков ?С волшебной кисточкой по сказкам Андерсена (совместно с изостудией)
7. Викторина по сказкам Андерсена (в каждом классе) ? отв. библиотека
8. Конкурс инсценировок сказок Х. К.Андерсена
9. Литературная игра по сказкам Андерсена (по параллелям)
10.Конкурс на лучший отзыв о прочитанной книге
11.Заключительный праздник: подведение итогов, литературная игра ? викторина среди сборных команд 1-5 кл., постановка инсценированной сказки, награждение по всем номинациям и участников праздника.


ВЕЛИКИЙ СКАЗОЧНИК

Ганс ? Кристиан Андерсен родился в 1805 г. в старом датском городе Оденсе (им. падеж ? ред. ), в семье сапожника на острове Фюн. Городок находился в котловине, где почти всегда застаивался туман. Оденсе славился своими резчиками по дереву. В старости он занимался тем, что вырезал всякие причудливые игрушки ? людей с птичьими головами, или коров с крыльями. И раздавал эти фигурки соседским мальчишкам.
Андерсен вырос в бедности. Единственной гордостью семьи была необыкновенная чистота в их доме, ящик с землей, где густо разрастался лук и несколько вазочек на окнах, в них цвели тюльпаны. Их запах сливался с перезвоном колоколов, стуком отцовского сапожного молотка, дробью барабанщиков около казармы, свистом флейты бродячего музыканта и песнями матросов.
Во всем этом небогатом разнообразии людей, небольших событий, красок и звуков, окружающих тихого мальчика, он находил повод для того, чтобы выдумывать невероятные истории.
В доме у Андерсенов у мальчика был только один благодарный слушатель ? старый кот по имени Карл. Но у карла был крупный недостаток: кот часто засыпал, не дослушав до конца интересную сказку. Но мальчик не сердился на старого кота: он все ему прощал за то, что Карл никогда не позволял себе сомневаться в существовании колдуний, хитреца Клумне ? Думне, догадливых трубочистов, говорящих цветов и лягушек с бриллиантовыми коронами на голове.
Первые сказки мальчик услышал от отца и старух из соседней богадельни. Весь день они пряли серую шерсть и бормотали свои нехитрые рассказы. Мальчик переделывал эти рассказы по-своему, украшал их, как бы расценивая свежими красками, и в неузнаваемом виде снова рассказывал их, но уже от себя, богоделкам. А те только ахали и шептались между собой, что маленький Кристиан слишком умен. Мальчик умел радоваться всему интересному и хорошему, что попадается на каждом шагу и на каждой тропинке. Редкая способность Андерсена замечать то, что ускользает от ленивых глаз.
Мы ходили по земле, но часто ли нам приходит в голову желание нагнуться и тщательно рассмотреть, что находиться у нас под ногами. Над каждой пяти земли мы нашли бы много любопытных и прекрасных вещей. Об этом можно писать поэмы, рассказы и сказки, - какие сказки, что люди будут только качать головами от удивления и говорить друг другу: ? Откуда только взялся такой благословенный дар у этого долговязого сына башмачника из Оденса? Должно быть, он все-таки колдун??
Но детей вводит в волшебный мир сказок не только народная поэзия, но и театр. Спектакль дети почти всегда принимают как сказку.
В Оденсе был свой театр, там маленький Кристиан впервые увидел пьесу с романтическим названием ?Дунайская дева?. Он был ошеломлен этим спектаклем и с тех пор стал ярым театралом на всю свою жизнь, до самой смерти.
Но на театр не было денег. И мальчик заменил подлинные спектакли воображаемыми. Он подружился с городским расклейщиком афиш, начал помогать ему, а за это получал в подарок афишу каждого нового спектакля.
Кристиан приносил афишу домой, забивался в угол и тут же выдумывал свою захватывающую дух пьесу, под тем же названием, что и на афише. Мальчик был автором и актером, музыкантом и художником, осветителем и певцом.
Андерсен был единственным ребенком в семье и, несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Его никогда не наказывали. Он занимался тем, что мечтал. Это обстоятельство даже помешало ему вовремя научиться грамоте: он одолел ее позже, чем все мальчики его возраста.
Больше всего времени Кристиан проводил на старой мельнице на реке Оденсе, и в усадьбе старого моряка, где в саду были установлены маленькие деревянные пушки и солдаты. И мечтал ?
Родители же мечтали сделать из мальчика хорошего портного. Мать учила его кроить и шить. Но мальчик если что-либо шил, то только пестрые платья из лоскутков для своих театральных кукол (у него был свой домашний театр), а вместо кройки он научился виртуозно вырезать из бумаги узоры и маленьких танцовщиц. Этим искусством он по поражал всех даже в годы своей старости. Когда Кристиану исполнилось 14 лет, умер его отец. Вскоре после смерти отца Андерсен отпросился у матери и на жалкие сбережные гроши уехал в столицу Копенгаген ? завоевать счастье, хотя он сам еще толком не знал, в чем оно заключается.
Андерсен говорил, что легче всего писать сказки, оставаясь наедине с природой, ?слушая ее голос?, особенно, когда от отдыхал в лесах Зеландии, почти всегда окутанных неплотным туманом и дремлющих под слабым мерцанием звезд. Далекий ропот моря, долетающий в чащу лесов, придавал таинственность. Многие свои сказки Андерсен писал среди зимы, в разгар детских елочных праздников.
Было много огорчений и обид, особенно в первые годы в Копенгагене, в годы нищеты и пренебрежительного покровительства со стороны признанных поэтов, писателей и музыкантов
Слишком часто, даже в старости, Андерсену давали понять, что он ?бедный родственник? в датской литературе и что ему ? сыну сапожника и бедняка ? следует знать свое место среди господ советников и профессоров.
Андерсен говорил, что за свою жизнь он выпил не одну чашу горечи. Его замалчивали, на него клеветали, над ним насмехались. Он страдал, но не покорялся. Он часто негодовал. Он гордился своей кровной близостью к беднякам ? к крестьянам и рабочим. В ?Союзе рабочих? он первый из детских писателей начал читать рабочим свои удивительные сказки.
На 23 году жизни выходит первая книга Андерсена ?Прогулка на остров Амагер?. В этой книге сказочник выпустил в мир ?пестрый рой своих фантазий?. На скудный гонорар от своих книг Андерсен устремился в путешествие по Европе: поездка, встречи, знакомства с писателями, поэтами, музыкантами, художниками.
Он писал всюду, где его заставала жажда писать: Рим и Париж, Афины и Константинополь, Лондон и Амстердам. Андерсен писал быстро, хотя потом долго и придирчиво правил свои рукописи. Он был чистейшим образцом импровизации.
Умер Андерсен в 1875 году. Несмотря на частые невзгоды ему выпало на долю подлинное счастье ? быть обласканным своим народом. Он был поэтом бедняком, несмотря на то, что короли считать за честь пожать его сухощавую руку.
Он был народным певцом. Вся его жизнь свидетельствует о том, что сокровища подлинного искусства заключены только в сознании народа и нигде больше.
Поэзия насыщает сердце народа подобно тому, как мириады капелек влаги насыщают воздух Дании. Поэтому нигде нет таких широких и ярких радуг, как там.
Пусть же это радуги почаще сверкают, как многоцветные триумфальные арки, над могилкой великого сказочника Андерсена и над кустами его любимых белых роз.

(По Константину Паустовскому)

Литературная игра-викторина для учащихся
1-6 классов
?МОЙ ЛЮБИМЫЙ СКАЗОЧНИК?


Цель: в игровой форме закрепить знания воспитанников по детской литературе; развивать интерес к чтению, память, речь, внимание; научить работать в команде, культуре поведения на праздниках.

Ход игры: 1. ?Звездный час?
2. Зрительский конкурс
3. конкурс ?Бюро находок?
4. ?Узнай сказку по рисунку? с выставки.
5. конкурс ?Угадай сказку?
6. ?Портреты героев?
7. Зрительские конкурсы
8. Отгадай кроссворд
9.Заключение
Произведения для повторения:
Сказки Х.К.Андерсена:
?Гадкий утенок?, ?Дикие лебеди?, ?Огниво?, ?Русалочка?, ?Свинопас?, ?Оле-Лукое?, ?Снежная королева?, ?Золотой мальчик?, ?Стойкий оловянный солдатик?, ?Красные башмачки?, ?О том, как буря перевесила вывески?, ?Принцесса на горошине?, ?Дюймовочка?, ?Соловей?, ?Снеговик?, ?Дорожный товарищ?, ?Под ивою?, ?На утином дворе?
?Дворовый петух и флюгерный?, ?Аисты?, ?Новое платье короля?

Ведущий:
Великий сказочник Ханс Кристиан Андерсен родился 2 апреля 1805 г. в Дании в городке Оденсе. Чем же был богат этот мальчик? У него были самодельные игрушки, кукольный картонный театр и куча старых театральных афиш. Билет в настоящий театр был не по карману сыну сапожника. Ханс забивался дома в уголок и сочинял там спектакли потешались и дразнили фантазером. Но Ханс Кристиан вырос и стал писателем. Его сказки вы, надеюсь, сейчас вспомните.
(Играют две команды. Им нужно заранее придумать названия и девизы, имеющие отношение к творчеству Андерсена).

Команда ?Огниво?
Мы сверкаем, мы сверкаем,
Мы добро лишь излучаем,
Никогда не унываем,
Потому что мы ? друзья!
Команды ?Путешественники по сказкам?
В сказочный мир мы сегодня идем
И за собой всех ребят позовем.
Мы дружная команда, веселые друзья,
Со сказкою рядом шагаем всегда!

1. ?Звездный час?
Команды поднимают табличку с правильным ответом.

В какой стране жил великий сказочник Х.К.Андерсен? (Жирным шрифтом отмечен верный ответ)
Швеция
Германия
Дания

Из трех произведений не принадлежит перу Андерсена. Назовите его:
?Гадкий утенок?, ?Дикие лебеди?, ?Золотой гусь? (братья Гримм)

Из трех предложенных предметов два взяты из сказки ?Огниво?. Определите лишний предмет.
Монеты, Сабля, Оловянный солдатик

Из какой сказки эта песенка? ?Ах, мой милый Августин, все прошло, все!?
?Русалочка?,?Свинопас?,?Оле-Лукойе?

Кто из героев Андерсена мог сказать о себе такое: ?Это было тогда, когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я все стал видеть злым и безобразным?.
Кай, Герда, солдат

Выбери ответ:
а) Главного героя сказки ?Золотой мальчик? зовут:
Петер, Иоганнес, Кай

б) В кого превратился Гадкий утенок?
Павлина, Лебедя, Селезня

2. Зрительский конкурс

Мир сказок Андерсена удивителен.
1. Скажите, кто был сыном старой оловянной ложки? (Оловянный солдатик из сказки ?Стойкий оловянный солдатик?)
2. Кто это?
?Пятеро из одного стручка? (горошины)
?Гадкий утенок? (Птенец лебедя)
3. Из скольких рассказов состоит сказка ?Снежная королева? ? (Из семи)
4. Какая сказка заканчивается следующими словами: ?Так сидели они рядышком, оба уже взрослые, но дети сердцем и душою, и на дворе стояло теплое, благодатное лето?? (?Снежная королева?)
5. Какую страну Андерсен называет ?лебединым гнездом?? (Данию)
6. В какой сказке на бильярдном клубе появилась вывеска ?Высшее учебное заведение?? (?О том, как буря перевесила вывески?)

3. ?Бюро находок?

Ведущая: Ребята, представьте, что ночью, когда вас не было, в классе побывали гости. Вот их забытые вещи. Давайте вернем их владельцам! Кому же принадлежат эти предметы?

Задания первой команде:
Зонтик. (Оле-Лукойе)
Горошина (Принцесса, ?Принцесса на горошине?)
Санки. (Каю, ?Снежная Королева?)
Скорлупа грецкого ореха (Дюймовочке)

Задания второй команде:
Бумажный кораблик (Солдатику, ?Стойкий оловянный солдатик?)
Крапива (Элизе, ?Дикие лебеди?)
Белая и красная розы (Герде и Каю, ?Снежная королева?)
Музыкальный горшочек (Принцу, ?Свинопас?)

4. Зрительский конкурс
а. ?Узнай сказку? по детским рисункам с выставки
5. Игроки должны определить, к какой сказке относятся прочитанные подборки слов.
Задание первой команде:
Солнце, снег, лампа, стекло, зеркало, утро, роза, ворона, олень, дружба. (?Снежная королева?)
Трава, жаба, кольцо, крапива, карусель, терпение (?Дикие лебеди?)
Лебедь, яйцо, мечта, утка, мороз, курица, вода (?Гадкий утенок?)
Тюфяк, карета, кресло, ливень, калоши, принцесса (?Принцесса на горошине?)
Задание второй команде:
Море, ветер, колдовской напиток, боль, принц (?Русалочка?)
Нора, полевая мышь, крыло, эльф, цветок, ласточка (?Дюймовочка?)
Дупло, ведьма, собака, колыбель, кремень, трубка, принцесса (?Огниво?)
Роза, соловей, горшочек, трещотка, принцесса (?Свинопас?)

6. ?Портреты героев?
Команды должны узнать, о каких персонажах идет речь
Задание первой команде (их задает вторая команда)
?В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла корона, за плечами развевались блестящие крылышки? (Эльф, ?Дюймовочка?)
?Она была прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда и все-таки живая! Глаза ее сверкали как звезды, но в них не было ни теплоты, ни красоты? (?Снежная королева?)
?Они уже ходили в школу, на груди у каждого красовалась звезда, а сбоку гремела сабля; писали они на золотых досках алмазными грифелями и отлично умели читать ? хоть по книжке, хоть наизусть ? все равно. Сразу было слышно, что читают настоящие принцы! У них была сестрица?? (Одиннадцать братьев-принцев, ?Дикие лебеди?)

Задание второй команде (задает первая команда)
?Боже мой, на что она была похожа! Вода бежала с ее волос и платья прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она все-таки уверяла, что она настоящая?? (Принцесса, ?Принцесса на горошине?)
Шел солдат по дороге: раз-два! Раз-два! ранец за спиной, сабля сбоку; он шел домой? (Солдат ?Огниво?)
?Было когда-то двадцать пять солдатиков, родных братьев по матери ? старой оловянной ложке. Ружье на плече, голова прямо, красный с синим мундир ? ну прелесть, что за солдаты. Все солдатики были совершенно одинаковы, кроме одного. На него не хватило олова, и он был одноногим? (Солдатик, ?Стойкий оловянный солдатик?)

7. Зрительный конкурс
Как зовут главных героев сказки: ?Оле-Лукойе? (Оле-Лукойе и Яльмар) ?Дорожный товарищ? (Йоханнес), ?Под ивою? (Йоханка и Кнуд), ?Дикие лебеди? (Элиза)
Что видит во сне Хольгер Датчанин, герой одноименной сказки? (Все, что делается в Дании)
Почему главный герой сказки ?Снеговик? тосковал по печке? (Потому что внутри у Снеговика была кочерга)
Назовите пять сказок, в которых главными героями являются птицы (?Гадкий утенок?, ?На утином дворе?, ?Дворовый петух и флюгерный?, ?Соловей?, ?Аисты?)
К кому относятся эти слова автора: ?Не беда появиться на свет в утином гнезде, если ты вылупился из лебединого яйца?? (К лебедю из сказки ?Гадкий утенок?)
Кем на самом деле был человек, пасший свиней в сказке ?Свинопас?? (Принцем)
В какой сказке герой:
а) Добывает себе счастье с помощью собак (?Огниво?)
б) Спасает императора от смерти своей песней? (?Соловей)
в) Не мог заснуть на двадцати тюфяках и двадцати пуховиках, так как под ними лежала горошина? (?Принцесса на горошине?)
Герои какой сказки произносили следующие слова:
?А почему у нас нет бессмертной души? Я бы отдала все свои сотни лет за один день человеческой жизни, чтобы потом тоже подняться на небо? (?Русалочка?)
Какое имя дал король эльфов Дюймовочке? (Майя)

Ведущая: Я вижу, все немного устали! Объявляется перерыв! Наши артисты сейчас предложат вниманию гостей маленький спектакль А команды должны будут узнать сказку Андерсена.

8. Инсценировка по сказке ?Соловей?

Действующие лица:
Ведущий
Император
Первый министр
Второй министр
Девочка
Соловей

На сцене китайская беседка, в саду латы, опахало, шаровары, головные уборы, деревья, декоративные кустарники, декоративные цветы, китайские ароматы

Сцена 1
Звучит китайская музыка
1-й чтец. Давным-давно это было, потому-то и стоит рассказать эту историю, пока она еще не забылась совсем. В целом мире не нашлось бы дворца лучше, чем дворец китайского императора. Он весь был из драгоценного фарфора, такого тонкого и хрупкого, что страшно было до него и дотронуться. Дворец стоял в прекрасном саду, в котором росли чудесные цветы. К самым красивым цветам были привязаны серебренные колокольчики, и когда дул ветерок, цветы покачивались и колокольчики звенели. Это было сделано для того, чтобы никто не прошел мимо цветов, не поглядев на них. Вот как умно было придумано. (Звон колокольчиков)
2-й чтец. Со всех концов света приезжали в столицу императора путешественники. Все они любовались великолепным дворцом и прекрасным садом, но, услышав пение соловья, говорили: ?Вот это лучше всего!?
(Ведущие уходят на сцену поднимается Император с книгой в руках.)
Император. Что такое? (захлопывает книгу.) Как?! В моем государстве и даже рядом с моим собственным дворцом живет удивительная птица, а я ни разу не слыхал, как она поет! И мне приходится узнавать о ней из чужих книг! Позвать ко мне моих министров! (На сцену выходят два министра, кланяясь)
Император. Я прочел в ученой книге, что у нас есть замечательная птица, которую зовут Соловей. ее считают первой достопримечательностью моего государства. Почему же мне ни разу не докладывали о ней?
Первый министр (кланяясь). Ваше величество! И я не слыхал о ней. Она никогда не была представлена ко двору?
Император. Весь свет знает, что у меня есть, а я не знаю! Я хочу, чтобы сегодня же вечером птица была здесь и пела передо мной.
Первый министр. (обращаясь ко Второму) Что такое со-ло-вей? Где найти его?


Второй министр. Я никогда не слыхивал о соловье (Смотрят друг на друга, пожимают плечами)
Второй министр (кланяясь) Ваше величество напрасно изволит верить всему, что пишут в книгах; это все выдумки.
Император. Не говори глупостей! Я хочу слышать соловья. Он должен быть во дворце сегодня же вечером! А если его не будет здесь в назначенное время (встает), я прикажу после ужина отколотить всех министров палками по пяткам. (Уходит)

Сцена 2

Первый министр (обращаясь ко Второму).Что мы будем делать? (На сцене появляется девочка)
Второй министр. Девочка, не знаешь ли ты, где живет соловей?
Девочка. Соловей? Ну конечно, знаю. Он так хорошо поет в нашем лесу. Я каждый день ношу моей больной матери остатки от обеда с императорской кухни. А живем мы у самого моря. Там в лесной чаще есть старое дерево с большим дуплом и густыми-густыми ветвями. И когда я прохожу мимо этого дерева, я каждый раз слышу соловья. Он поет так нежно, что слезы появляются у меня на глазах, а на душе становится так радостно, будто меня целует мама.
Первый министр. Кухарочка! Я позволю тебе посмотреть, как кушает сам Император, если ты сведешь нас к соловью. Он приглашен сегодня вечером ко двору.
Девочка. Пойдемте в лес, там мы его встретим.

Сцена 3

Звучит музыка, передающая звуки леса. Опускается занавес ? лес, кухарочка с министром двигаются по сцене. Мычит корова.

Второй министр. О, это, наверное, и есть соловей. Какой сильный у него голос!
Девочка. Это мычит корова. Еще далеко до того дерева, на котором живет соловей
(Квакают лягушки)
Первый министр. Чудесно! Наконец-то я слышу соловья. Он поет точь-в-точь как серебряные колокольчики в нашей молельне.
Девочка. Нет, это лягушки. Но теперь мы скоро услышим и самого соловья. (Раздается чудесное пение)
Девочка. Вот это соловей. Слушайте, слушайте! А вот и он сам. (Указывает на маленькую серенькую птичку)
Девочка. Соловушка! Наш император хочет послушать твои песни.
Соловей. Очень рад! (Пение соловья)
Первый министр. Пф! Пф! Ваш голос звенит так же звонко, как стеклянные колокольчики на парадном балдахине императора. Вы будете иметь огромный успех при дворе.
Соловей. Спеть ли мне еще для императора?
Второй министр. Здесь нет императора. Послушайте, господин Соловей. Его Величество Император приглашает Вас сегодня вечером на придворный праздник. Не сомневаюсь, что Вы очаруете Его Величество своим дивным голосом.
Соловей. Песни мои гораздо лучше слушать в зеленом лесу. Но я охотно полечу с вами, если это будет приятно Императору. (Занавес опускается).

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ СЛОВО

Ведущая: В 1956 г. Международным советом по книгам для детей и юношества была основана международная премия Х.К.Андерсена, присуждается она один раз в два года в апреле. Поначалу премия Андерсена присуждалась только автору лучшей детской книги, а с 1966 г. ее выдают еще и лучшему художнику-иллюстратору. В разные годы премию получали писатели: Джанни Родари (Италия); Астрид Линдгрен (Швеция); художник Татьяна Маврина из России и другие.
Все лауреаты получили красивые медали с профилем Андерсена.
С 1967 г. день рождения Х.К.Андерсена (2 апреля) стал отмечаться еще и как Международный день детской книги.
Подведение итогов, награждение команд и победителей в зрительских конкурсах.


ЛИТЕРАТУРНАЯ ИГРА ?МОЙ АНДЕРСЕН?
для 2 ? 4 кл.

ПЛАН ИГРЫ

Вступление

Ход игры:
?Эти старые, старые сказки??
?Кто и о ком говорит?
Разгадай кроссворд
?Эрудиты, в бой? ? конкурс капитанов
?Музыкальный конкурс?
?Сказочные женихи и невесты?
?Веселый аукцион?



Цель: Развить у детей интерес к чтению, внимание, память, речь. На примерах сказочных героев воспитывать доброту, смелость, находчивость, милосердие, веру в дружбу и уважение к старшим.

Сказки Х.К.Андерсена для повторения:
?Гадкий утенок?, ?Огниво?, ?Дикие лебеди?, ?Дюймовочка?, ?Стойкий оловянный солдатик?, ?Оле-Лукойе?, ?Снежная королева?, ?Новое платье короля?, ?Свинопас?, ?Принцесса на горошине?

Первый конкурс

?ЭТИ СТАРЫЕ, СТАРЫЕ СКАЗКИ??

Команды получают по конверту. В конвертах по 5 иллюстраций к сказкам Г.Х.Андерсена: ?Гадкий утенок?, ?Огниво?, ?Дикие лебеди?, ?Дюймовочка?, ?Стойкий оловянный солдатик?, ?Оле-Лукойе?, ?Снежная королева?, ?Новое платье короля?, ?Свинопас?, ?Принцесса на горошине?

На столе разложены предметы: яичко, мешочек с гречневой крупой, скорлупка ореха, маки, кораблик из газеты, зонтик, гребешок, зеркало, сушеная рыба, нитки, иголки, глиняный горшочек, матрасы, подушки.
Представителям от каждой команды необходимо найти предметы к попавшимся им в конвертах сказкам.

Второй конкурс
?КТО И О КОМ ГОВОРИТ?

? Это роятся белые пчелки! ? говорила старая бабушка. А у них тоже есть королева? Есть. Она там, где рой всего чаще, она больше всех и никогда подолгу не остается на земле ? всегда взлетает на черное облако. Часто по ночам пролетает она по городским улицам и заглядывает в окошки и стекла. Тогда покрываются ледяными узорами, словно цветами.
(О Снежной королеве из сказки ?Снежная королева?)
? А вот и мой милый старина ? Бличик! Его тоже нужно держать на привези, иначе удерет! Каждый вечер я щекочу его под шеей острым ножом ? он до смерти его боится.
(Маленькая разбойница о Северном олене из сказки ?Снежная королева?)
? Пусть каждый из вас превратится в черного ворона! Летите прочь из дворца и сами добывайте себе пропитание!
(Злая королева одиннадцати братьям из сказки ?Дикие лебеди?)
? Теперь уж не посвистишь! Да, не хотел бы я родиться вот такой пичужкой! Она только и умеет чирикать да щебетать, а придет зима ? что ей делать: помирай с голоду и холоду? (Крот о ласточке из сказки Дюймовочка?)
? Он умер. И она осталась вдовой, ходит с черной шерстинкой на ножке и жалуется на судьбу?(Маленькая разбойница о ручной вороне из сказки ?Снежная королева?)
? Ишь ты, бродяга! ? сказала она. ? Хотела бы я знать, стоишь ли ты того , чтобы за тобой бегали на край света?(Маленькая разбойница о Кае из сказки Снежная королева?)
? Это кто такой? ? закричала она. ? А паспорт у тебя есть? Давай сейчас же паспорт! ( Водяная крыса оловянному солдатику из сказки ?Стойкий оловянный солдатик?)
? У нее только две ножки! ? говорили одни.
? У нее даже нет щупалец! ? сказали другие.
? Какая она тонкая! она совсем как человек! - сказали третьи
? Она очень некрасивая! ? решили, наконец, все
(Жуки о Дюймовочке из сказки ?Дюймовочка?)
? Когда войдет она в купальню, сядь ей на голову, пусть она сделается такой же тупой и ленивой, как ты.
? А ты прыгни ей на лоб ? пусть она станет такой же безобразной как ты.
Ну, а ты ляг ей на сердце, - пусть она станет злой, чтобы никто ее не любил.
(Злая королева жабам об Элизе из сказки ?Дикие лебеди?)

? Славные у тебя детки! ? сказала она. ? Все очень милые, кроме одного? Этот не удался! Хорошо бы его переделать!
? Это никак невозможно, ваша милость! Он некрасив, но у него доброе сердце? (О Гадком утенке из сказки ?Гадкий утенок?)
? А король-то голый!
? Ах, послушайте, что говорит невинное дитя! Ребенок есть ребенок. Он всегда для своей должности годится. Значит, он правду говорит. А ведь это верно! Король-то голый! (О короле из сказки ?Новое платье короля?)
? Сильнее, чем она есть, я не могу ее сделать. Не видишь разве, как велика ее сила? Не видишь, что ей служат и люди и животные? Ведь она
босая обошла полсвета! (Финка о Герде из сказки ?Снежная королева?)

Конкурс третий ?ЭРУДИТЫ, В БОЙ?
Капитаны получают по конверту, в каждом три вопроса.

Первый конверт:
Снежная королева сказала ему: ?Если ты сложишь это слово, ты будешь сам себе господин, и я подарю тебе весь свет и пару новеньких коньков?.
Какое слово должен был сложить Кай? (Вечность)
Раз как-то вечерком сидел солдат в своей коморке. Уже совсем стемнело, а у него не было денег даже на свечку. Тут он вспомнил про ведьмино огниво. Достал солдат огниво и стал высекать огонь. Только ударил он по кремню, дверь распахнулась и вбежала? Кто вбежал в дверь? (Собака)
Твоих братьев можно спасти, ? сказала она, - но хватит ли у тебя мужества и стойкости? Вода мягче твоих нежных рук, и все-таки она делает камни гладкими и круглыми, но вода не чувствует боли, которую будут чувствовать твои пальцы, у воды нет сердца, которое сжимается от страха и муки, как твое сердце. Видишь у меня в руках?
Что в руках у волшебницы? (Крапива)

Второй конверт:

Ах, какой прелестный цветок! ? сказала женщина и поцеловала красивые пестрые лепестки. И как только она поцеловала лепестки, там внутри, в бутоне, что-то щелкнуло; и цветок распустился. Это был точь-в-точь тюльпан, но в самой чашечке на земном пестике цветка сидела?
Кто это был? (Девочка)

Ну, это мы сейчас увидим, ? подумала старая королева, но не сказала никому ни слова. Она пошла в спальню, сбросила с кровати все тюфяки и подушки и положила на голые доски?
Что положила старая королева на доски? (Горошину)

Мой жених рассказал мне о вас столько хорошего, барышня, ? сказала ручная ворона! Не угодно ли вам взять лампу, а я пойду вперед. Мы пойдем прямой дорогой, тут мы никого не встретим.
А мне кажется, кто-то идет за нами, ? сказала Герда.
Кто это был? (Привидения)


Конкурс четвертый
МУЗЫКАЛЬНЫЙ

Надо назвать героя сказки Андерсена, чья песня звучит в записи.
Песня старой няни Яльмара (?Оле-Лукойе?)
Песня принцессы из сказки ?Снежная королева? ? ?Отчего бы мне не выйти замуж?; Песня Дюймовочки; Песня разбойников.

Конкурс пятый
?СКАЗОЧНЫЕ ЖЕНИХИ И НЕВЕСТЫ?

Ах я несчастная! Выйти бы мне лучше за того прекрасного принца! Ах, бедная я, несчастная. (Принцесса из сказки ?Свинопас?)
А как бы мне повидать эту принцессу? ? спросил он.
Ну, это не так-то просто, ? сказали ему. ? Принцесса живет в большом медном замке. А вокруг замка высокие стены и каменные башни. Никто, кроме самого короля, не смеет ни войти туда, не выйти оттуда, потому что королю предсказали, что его дочери суждено стать женой простого солдата. а королю породниться с простым солдатом, понятно, не очень-то хочется. Вот он и держит принцессу взаперти. (Солдат о принцессе из сказки ?Огниво?)
Моя невеста шлет тебе тысячу поклонов и вот это маленький хлебец. Она стащила его в кухне ? там их много, а ты, верно, голодна!?
(Ворон о своей жене из сказки ?Снежная королева?)
Вот бы мне такую жену! ? подумал он, ? да только она, наверно знатного рода. Вон в каком прекрасном дворце живет. А мой дом ? простая коробка. Нет, ей там не место. Но познакомиться с ней все же не мешает.
(Оловянный солдатик о танцовщице из сказки ?Стойкий оловянный солдатик?)
Он очень богат, и живет куда лучше меня. У него большой дом под землей, и он носит чудесную черную бархатную шубу. Выходи девочка за него замуж! Уж с ним-то не пропадешь. Одна только беда! Он совсем слепой и не увидит тебя? (Полевая мышь Дюймовочке о Кроте из сказки ?Дюймовочка?)
Слушай, дружище! ? сказали они. ? Ты такой смешной урод, что, право, нравишься нам! Хочешь бродить с нами и быть вольной птицей? Здесь поблизости есть другое болото, там живут премиленькие дикие гуси-барышни. Они умеют говорить: ?Рап, рап!? Ты такой урод, что, чего доброго, будешь иметь у них большой успех. (Два гусака гадкому утенку из сказки ?Гадкий утенок?)
Пойдем со мной! ? сказал король. Здесь тебе нельзя оставаться! Если ты так же добра, как хороша, я наряжу тебя в шелк и бархат, надену тебе на голову золотую корону, и ты будешь жить в моем великолепном дворце. И он посадил ее на седло перед собой. (Король Элизе из сказки ?Дикие лебеди?)
Вот мой сынок! Он будет твоим мужем. Вы славно заживете с ним у нас в тине. Коакс, косеке, брекке-ке-коне! ? только и мог сказать сынок. (Жаба Дюймовочке из сказки ?Дюймовочка?)
Объявление: ?Каждый молодой человек приятной наружности может явиться во дворец и побеседовать с принцессой, того же, кто будет держать себя вполне свободно, как дома, и окажется красноречивее всех, принцесса изберет себя в мужья.(Умная принцесса из сказки ?Снежная королева?)

ВЕСЕЛЫЙ АУКЦИОН

Продается книга, игрушка и т.д., но не за деньги, а за правильный ответ на вопрос:

Что возьмешь за него? ? спросила она.
Десять поцелуев.
Как можно! ? сказала она.
А дешевле нельзя! О чем идет речь? (Горшочек ? ?Свинопас?)

Ну, давай мне его! ? сказала она.
На что тебе это! ? спросил он
Не твое дело! ? сказала она. Получил деньги. Отдавай.
Ну нет! ? сказал. Говори сейчас же, зачем тебе оно, не то я вытащу саблю да отрублю тебе голову.
Не скажу! ? ответила она.
О чем идет речь? (Огниво ? ?Огниво?)

О да, это очень недурно. Вполне заслуживает моего одобрения.
О, это прекрасно! Это восхитительно.
О чем идет речь? (Новое платье короля)

Ну, как дела? ? спросила она.
Да вот одно никак не лопается.
А ну-ка покажи мне его, которое не лопается.
Вот точно так же и меня однажды провели.
И хлопот же мне было с ним? Брось его?
(Утки о яйце из сказки ?Гадкий утенок?)

Как это мило сделано! ? воскликнули они.
Больше чем мило, ? сказал император. ? Это прямо недурно.
Фи! Это вовсе не искусственная, а самая настоящая!
О чем идет речь? (О розе из сказки ?Свинопас?)

КРОССВОРД ?Великий сказочник?

Татьяна, Сюда сканировать кроссворд, приложен

1. Родина Андерсена
2. Волшебный предмет, которому служили три глазастые собаки
3. Подруга Кая
4. В него превратился Гадкий утенок
5. Из нее Элиза вязала рубашки, чтобы расколдовать братьев
6. Она обменяла голос на ноги
7. Птичка, которая заставила плакать императора
8. Его целовала принцесса за всякие безделушки.
В выделенной полосе получится слово АНДЕРСЕН

Кроссворд по сказке ?Дюймовочка?


1. Автор сказки ?Дюймовочка?.
2. Цветок, из которого появилась девочка.
3. Чему равен рост Дюймовочки?
4. Кто на всю зиму приютил Дюймлвлчку?
5. Подземный жених.
6. Чем для Дюймовочки была скорлупа грецкого ореха?
7. Кто спас Дюймовочку от жабы?
8. Кто был спасен Дюймовочкой?
9. Кто не захотел жениться на Дюймовочке?
10. Самое трудное время года для Дюймовочки.


Кроссворд по сказке ?Русалочка?

1. Кто был спасен Русалочкой?
2. Время суток, когда Русалочки не спали.
3. Что слышал принц, и это волновало и завораживало его?
4. Кто помог Русалочке стать девушкой земной?
5. Что взамен ног взяла ведьма?
6. Что отдали Ведьме сестры Русалочки?
7. Что осталось вместо Русалочки?

Кроссворд по сказке ?Снежная королева?

1. Что разбилось на зловещие осколки?
2. ?Плохая? девочка, оказавшаяся очень доброй.
3. Кто искал Кая.
4. Что выращивали Кай и Герда?
5. Имя вороны.
6. Красавец ? зверь, на котором скакала Герда.
7. Какое слово надо было сложить из льдинок?
8. Имя друга Герды.

Дополнительные материалы к проведению праздника

К КОНКУРСУ КАПИТАНОВ


Назовите сказки А.С.Пушкина, которые вы помните (Сказка о попе и работнике его Балде, Сказка о золотом петушке, Сказка о мертвой царевне и семи богатырях, Сказка о рыбаке и рыбке, Сказка о царе Салтане?)

Кто написал следующие сказки:
Доктор Айболит (К.И.Чуковский)
Конек-горбунок (П.П.Ершов)
Незнайка в солнечном городе (Н.Носов)
Снежная королева (Х.К.Андерсен)
Красная шапочка (Ш.Перро)
Теремок (народ)
Городок в Табакерке (В.Ф.Одоевский)
Хозяйка Медной горы (П. П.Бажов)

ВИКТОРИНА ? ЮМОРИНА

Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием?
(колобок)
Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом (репка)
Кто из сказочных героев очень любил поговорку ?Одна голова хорошо, а две лучше?? (Змей Горыныч)
В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья, говоря умным, взрослым языком, проблемы жилищно-коммунального хозяйства?
(теремок)
В какой русской народной сказке брат не слушался сестру, один раз нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился? (?Аленушка и братец Иванушка?, попил из лужи ? превратился в козленка)
Назови героиню французской сказки, которая занималась неквалифицированным трудом, чистила печки и убиралась в доме. Как ее за это прозвали? (Золушка)
Назовите героиню французской сказки, которая получила свое прозвище благодаря головному убору. (Красная Шапочка)
Какой герой французской сказки очень любил обувь и как его это прозвали?
(Кот в сапогах)
Какой герой русской народной сказки ловил рыбу очень оригинальным способом? Какие слова он при этом должен был произносить?
(Волк, опустив хвост в прорубь, говорил:
?Ловись рыбка, большая и маленькая?)

Назовите имя героя английской народной сказки: он построил дом, придерживаясь передовых методов, а его братья работали по старинке и поэтому чуть не потеряли жизнь. (?Три поросенка?, Наф-Наф)
Какой вид энергии использовала Баба Яга, летая в ступе?
(Нечистая сила)
Назовите героя известной сказки русского поэта, который в конце получает черепно-мозговую травму, теряет дар речи и сходит с ума.
(Поп в сказке ?Сказка о попе и о работнике его Балде? А.С.Пушкин)
С первого щелка
Прыгнул поп до потолка,
Со второго щелка
Лишился поп языка,
А с третьего щелка
Вышибло ум у старика.
Какой сказочный герой посеял деньги, думая, что вырастет денежное дерево и останется только снимать урожай?
(Буратино)
К семейству каких домашних птиц принадлежит героиня русской народной сказки, которая несла для хозяев изделия из драгоценных металлов? Как ее звали?
(Курочка Ряба)


ВИКТОРИНА ?СКАЗОЧНАЯ?

Назови сказку итальянского писателя, где все герои ? фрукты и овощи? (Джанни Родари: ?Приключения Чиполлино?)
Как звали шакала, слугу тигра Шер-Хана, из сказки Киплинга ?Маугли??
(Шакал Табаки)
Как звали трех толстяков из повести-сказки Юрия Олеши ?Три толстяка??
(Имен не имели)
Назовите автора и название сказки, которая начинается так:
За горами, за лесами,
За широкими морями,
Против неба ? на земле
Жил старик в одном селе.
У старинушки три сына:
Старший умный был детина,
Средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак.
(Петр Павлович Ершов. ?Конек-Горбунок?)

Как начинает А.С.Пушкин ?Сказку о царе Салтане???
(Три девицы под окном пряли поздно вечерком)

Назовите слова, которыми А.С.Пушкин заканчивает ?Сказку о Золотом петушке?? (Сказка ложь, да в ней намек! Добрым молодцам урок)
Кто написал книгу про знаменитого медвежонка Винни-Пуха?
(Английский писатель Алан Александер Милн)
Назовите спутников девочки Элли, которые вместе с ней шли в Изумрудный город. (по книге А.Волкова ?Волшебник Изумрудного города?. Собака Тотошка, чучело Страшила, Железный Дровосек, трусливый Лев)
Назовите имя автора знаменитой сказки ?Щелкучник и мышиный король??
(Эрнст Теодор Амадей Гофман)
Как называлась харчевня в сказке А.Толстого ?Золотой ключик, или Приключения Буратино?, куда зашли поесть Буратино, лиса Алиса и кот Базилио перед тем, как отправиться в страну Дураков?
(харчевня ?Три пескаря?)
Как звали трех медведей из сказки Льва Толстого ?Три медведя??
(Михаил Потапыч, Настасья Петровна, Мишутка)
Назовите сказки Ганса Христиана Андерсена.
(?Свинопас?, ?Гадкий утенок?, ?Стойкий Оловянный солдатик?, ?Дюймовочка?, ?Русалочка?, ?Снежная королева?, ?Принцесса на горошине?, др.)

ВОПРОСЫ К ЗРИТЕЛЬНОМУ ЗАЛУ

Ведущий называет имена русских писателей, а участники должны отвечать, какие знаменитые сказки они написали:
Владимир Даль (?Девочка Снегурочка?)
Всеволод Гаршин (?Лягушка-путешественница?)
Дмитрий Мамин-Сибиряк (?Аленушкины сказки?)
Семен Аксаков (?Аленький цветочек?)

А теперь ведущий называет сказки, а участники ? авторов:
?Городок в табакерке? (В.Одоевский)
?Черная курица, или Подземные жители? (А.Погорельский)
?Серебряное копытце?, ?Хозяйка медной горы? (П.Бажов)

ЗАГАДКИ

Не куст, а с листочками,
Не человек, а рассказывает (книга)

Страну чудес откроем мы
И встретимся с героями,
В строчках, на листочках,
Где станции на точках (книга)


УГАДАЙ ГЕРОЯ СКАЗОК

На сметане мешен,
На окошке стужен,
Круглый бок, румяный бок
Покатился? (колобок)

Бабушка девочку очень любила.
Шапочку красную ей подарила.
Девочка имя забыла свое.
Ну-ка, скажи нам имя ее. (Красная Шапочка)

Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек ? копытца.
Трое их и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три поросенка)

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор? (Айболит)

Толстяк живет на крыше,
Летает он всех выше. (Карлсон)

Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки? (Три медведя)

У отца был мальчик странный,
Необычный ? деревянный.
Но любил папаша сына.
Что за странный
Человечек деревянный
На земле и под водой
Ищет ключик золотой?
Всюду нос сует он длинный.
Кто же это?? (Буратино)

Она красива и мила,
А имя её ? от слова ?зола? (Золушка)

Вместе с Карлсоном прыгал с крыш
Шалунишка наш?(Малыш)

УЗНАЙ ГЕРОЯ ПО ПРЕДМЕТАМ


Герой какой сказки ищет это предмет на земле и под водой ? Буратино в Золотом ключике
Героиню какой сказки злая мачиха зимой отправляет в лес за подснежниками с этим предметом (показать корзинку) ? 12 месяцев
Герои какой сказки выращивают на окошке белую и красную розы ? Снежная королева
Герою какой сказки умные животные приносят монеты ? Огниво
В какой сказке встречаются мыло полотенце и другие предметы личной гигиены ? Мойдодыр
Какого сказочного героя не было бы без этого предмета (мука) ? Колобок
В какой сказке этот предмет (показать яблоко) сыграл отрицательную роль? Сказка о мертвой царевне и семи богатырях
Героиня какой сказки купила на базаре этот предмет и напоила чаем всех насекомых (самовар) ? Муха-Цокотуха





ВЕЛИКИЙ СКАЗОЧНИК

Ганс ? Кристиан Андерсен родился в 1805 г. в старом датском городе Оденсе, в семье сапожника на острове Фюн. Городок находился в котловине, где почти всегда застаивался туман. Оденс славился своими резчиками по дереву. В старости он занимался тем, что вырезал всякие причудливые игрушки ? людей с птичьими головами, или коров с крыльями. И раздавал эти фигурки соседским мальчишкам.
Андерсен вырос в бедности. Единственной гордостью семьи была необыкновенная чистота в их доме, ящик с землей, где густо разрастался лук и несколько вазочек на окнах, в них цвели тюльпаны. Их запах сливался с перезвоном колоколов, стуком отцовского сапожного молотка, дробью барабанщиков около казармы, свистом флейты бродячего музыканта и песнями матросов.
Во всем этом небогатом разнообразии людей, небольших событий, красок и звуков, окружающих тихого мальчика, он находил повод для того, чтобы выдумывать невероятные истории.
В доме у Андерсенов у мальчика был только один благодарный слушатель ? старый кот по имени Карл. Но у карла был крупный недостаток: кот часто засыпал, не дослушав до конца интересную сказку. Но мальчик не сердился на старого кота: он все ему прощал за то, что Карл никогда не позволял себе сомневаться в существовании колдуний, хитреца Клумне ? Думне, догадливых трубочистов, говорящих цветов и лягушек с бриллиантовыми коронами на голове.
Первые сказки мальчик услышал от отца и старух из соседней богадельни. Весь день они пряли серую шерсть и бормотали свои нехитрые рассказы. Мальчик переделывал эти рассказы по-своему, украшал их, как бы расценивая свежими красками, и в неузнаваемом виде снова рассказывал их, но уже от себя, богоделкам. А те только ахали и шептались между собой, что маленький Кристиан слишком умен. Мальчик умел радоваться всему интересному и хорошему, что попадается на каждом шагу и на каждой тропинке. Редкая способность Андерсена замечать то, что ускользает от ленивых глаз.
Мы ходили по земле, но часто ли нам приходит в голову желание нагнуться и тщательно рассмотреть, что находиться у нас под ногами. Над каждой пяти земли мы нашли бы много любопытных и прекрасных вещей. Об этом можно писать поэмы, рассказы и сказки, - какие сказки, что люди будут только качать головами от удивления и говорить друг другу: ? Откуда только взялся такой благословенный дар у этого долговязого сына башмачника из Оденса? Должно быть, он все-таки колдун??
Но детей вводит в волшебный мир сказок не только народная поэзия, но и театр. Спектакль дети почти всегда принимают как сказку.
В Оденсе был свой театр, там маленький Кристиан впервые увидел пьесу с романтическим названием ?Дунайская дева?. Он был ошеломлен этим спектаклем и с тех пор стал ярым театралом на всю свою жизнь, до самой смерти.
Но на театр не было денег. И мальчик заменил подлинные спектакли воображаемыми. Он подружился с городским расклейщиком афиш, начал помогать ему, а за это получал в подарок афишу каждого нового спектакля.
Кристиан приносил афишу домой, забивался в угол и тут же выдумывал свою захватывающую дух пьесу, под тем же названием, что и на афише. Мальчик был автором и актером, музыкантом и художником, осветителем и певцом.
Андерсен был единственным ребенком в семье и, несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Его никогда не наказывали. Он занимался тем, что мечтал. Это обстоятельство даже помешало ему вовремя научиться грамоте: он одолел ее позже, чем все мальчики его возраста.
Больше всего времени Кристиан проводил на старой мельнице на реке Оденсе, и в усадьбе старого моряка, где в саду были установлены маленькие деревянные пушки и солдаты. И мечтал ?
Родители же мечтали сделать из мальчика хорошего портного. Мать учила его кроить и шить. Но мальчик если что-либо шил, то только пестрые платья из лоскутков для своих театральных кукол (у него был свой домашний театр), а вместо кройки он научился виртуозно вырезать из бумаги узоры и маленьких танцовщиц. Этим искусством он по поражал всех даже в годы своей старости. Когда Кристиану исполнилось 14 лет, умер его отец. Вскоре после смерти отца Андерсен отпросился у матери и на жалкие сбережные гроши уехал в столицу Копенгаген ? завоевать счастье, хотя он сам еще толком не знал, в чем оно заключается.
Андерсен говорил, что легче всего писать сказки, оставаясь наедине с природой, ?слушая ее голос?, особенно, когда от отдыхал в лесах Зеландии, почти всегда окутанных неплотным туманом и дремлющих под слабым мерцанием звезд. Далекий ропот моря, долетающий в чащу лесов, придавал таинственность. Многие свои сказки Андерсен писал среди зимы, в разгар детских елочных праздников.
Было много огорчений и обид, особенно в первые годы в Копенгагене, в годы нищеты и пренебрежительного покровительства со стороны признанных поэтов, писателей и музыкантов
Слишком часто, даже в старости, Андерсену давали понять, что он ?бедный родственник? в датской литературе и что ему ? сыну сапожника и бедняка ? следует знать свое место среди господ советников и профессоров.
Андерсен говорил, что за свою жизнь он выпил не одну чашу горечи. Его замалчивали, на него клеветали, над ним насмехались. Он страдал, но не покорялся. Он часто негодовал. Он гордился своей кровной близостью к беднякам ? к крестьянам и рабочим. В ?Союзе рабочих? он первый из детских писателей начал читать рабочим свои удивительные сказки.
На 23 году жизни выходит первая книга Андерсена ?Прогулка на остров Амагер?. В этой книге сказочник выпустил в мир ?пестрый рой своих фантазий?. На скудный гонорар от своих книг Андерсен устремился в путешествие по Европе: поездка, встречи, знакомства с писателями, поэтами, музыкантами, художниками.
Он писал всюду, где его заставала жажда писать: Рим и Париж, Афины и Константинополь, Лондон и Амстердам. Андерсен писал быстро, хотя потом долго и придирчиво правил свои рукописи. Он был чистейшим образцом импровизации.
Умер Андерсен в 1875 году. Несмотря на частые невзгоды ему выпало на долю подлинное счастье ? быть обласканным своим народом. Он был поэтом бедняком, несмотря на то, что короли считать за честь пожать его сухощавую руку.
Он был народным певцом. Вся его жизнь свидетельствует о том, что сокровища подлинного искусства заключены только в сознании народа и нигде больше.
Поэзия насыщает сердце народа подобно тому, как мириады капелек влаги насыщают воздух Дании. Поэтому нигде нет таких широких и ярких радуг, как там.
Пусть же это радуги почаще сверкают, как многоцветные триумфальные арки, над могилкой великого сказочника Андерсена и над кустами его любимых белых роз.

(По Константину Паустовскому)




 

АК@ДЕМИЧЕСКИЕ КУРСЫ

Диски с уникальными авторскими видеолекциями, по актуальным вопросам современной школы
 Навигация
Первая страница
Читаем официальные материалы
Наши проблемы
Заочная школа библиотекаря
В объективе - регион
Конференции, совещания, семинары
Повышаем свою квалификацию
Адрес опыта
Из истории российского учебника
С компьютером на "ты"
Диалог поколений
Сценарии
Библиограф рекомендует
Читалка "ШБ"
Журнал в журнале
Диалог поколений
У наших зарубежных коллег
Звонок на урок

 Поиск
 

 Партнеры
Первое в России электронное еженедельное издание для незрячих 'Колесо познаний' Редакция еженедельника "Колесо познаний" приглашает к сотрудничеству творческих педагогов, специалистов по вопросам инклюзивного и специального образования.
Авторам предоставляется документ о публикации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |

© 2001 Школьная библиотека