Официальный сайт
Всероссийской школьной
библиотечной ассоциации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |



03.08.2005 Первая Российская выставка-ярмарка образовательной детской литературы ?ЧИТАЙ-КА?

5-19 декабря 2004 года в Российском выставочном центре состоялась Первая Российская выставка-ярмарка образовательной детской литературы ?ЧИТАЙ-КА?. В рамках ярмарки был проведен Круглый стол ?Состояние детского чтения и проблемы современного книгоиздания и книгораспространения?. Организаторами Круглого стола явились Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям, Русская школьная библиотечная ассоциация (РШБА), Русская ассоциация чтения, Ассоциация книгораспространителей независимых государств?.

Круглый стол привлек внимание библиотекарей, издателей, писателей, представителей коммерческих структур, фондов, профессиональных ассоциаций, средств массовой информации, органов власти и др.
Продолжаем публиковать тексты выступлений участнbков Круглого стола. Сегодня вашему вниманию предлагаются тезисы доклада Ольги Рафаэльевны Старовойтовой.


О.Р.Старовойтова,
преподаватель Санкт-Петербургского университета культуры и искусств


Техническое регулирование книгоиздания для детей, возрождение рекомендательной библиографии в национальном масштабе, формирование фондов детских и школьных библиотек в контексте проблем книгораспространения
Тезисы доклада

Отдельные специалисты, творческие коллективы, общественные объединения, государственные чиновники рассматривают чтение школьников с самых разных позиций, однако существует ряд аспектов данной проблемы, на которые в настоящее время обращают недостаточно внимания. К их числу относятся ? техническое регулирование книгоиздания для детей, возрождение рекомендательной библиографии в национальном масштабе, формирование фондов детских и школьных библиотек в контексте проблем книгораспространения. Рассмотрим подробнее каждый из вышеуказанных аспектов.
Техническое регулирование книгоиздания для детей. Федеральный Закон ? О техническом регулировании? начал действовать с июля 2003 года.
К сфере регулирования Закона отнесены все отношения, возникающие при оценке соответствия продукции с позиций безопасности для потребителей и соответствия обязательным требованиям во всех установленных формах. Закон предусматривает только две категории документов, которые являются обязательными для применения и соблюдения: технические регламенты, действующие на всей территории РФ и в отношении всех субъектов права, и стандарты организаций, обязательные только для работников этих организаций. Технические регламенты обладают всеобщей и универсальной обязательностью. Требования технических регламентов обязательны не только для производства продукции, но и для процессов хранения, перевозки и реализации продукции.
Закон определяет права и обязанности участников регулируемых им отношений. Во всех статьях закона, относящихся к потребителям товаров и услуг ? дети выделены как отдельная особенно важная группа. Многие отрасли, в первую очередь пищевая и фармакологическая подготовили и представили на рассмотрение Технические регламенты, учитывающие при производстве и распространении своей продукции вопросы безопасности детского населения. Представляется правомерным, что такая продукция полиграфического производства как книга, которая сопровождает развитие, обучение, социализацию ребенка ? должна стать объектом технического регулирования.
В настоящее время нормы качества и безопасности производства книг для детей определяются одним СанПиНом. Требования к хранению, перевозкам, реализации книг для детей законодательно нигде не закреплены. Возможно, инициативная группа по обсуждению и разработке вопросов технического регулирования книгоиздания для детей должна включать не только представителей тех или иных издательств, чиновников министерства, но и специалистов в различных областях знания и деятельности (педагогов, медиков-офтальмологов, психологов, биохимиков, и т.д.). Вопросы распространения, в том числе и транспортировки, и условий складирования книг для детей необходимо рассматривать вместе с соответствующими ассоциациями. Я говорю именно об общественных организациях, т.к. государственная система книгораспространения, сломанная в годы перестройки еще далека от возрождения в национальном масштабе.
Говоря о безопасности книг для детей и юношества очень важно не забывать и о вопросах обеспечения информационно-психологической безопасности. Эти вопросы не подлежат техническому регулированию, но их актуальность переоценить трудно.
Анализ потока изданий для детей и юношества, проведенный по указателю ?Детская литература?( выпущенному в издательстве ?Школьная библиотека? с использованием регистрационных баз данных РКП ), убедительно показывает, что новых имен в потоке очень не много, переводных изданий больше (но, о качестве, как самих книг, так и переводов необходимо говорить отдельно), переиздания ? вот что составляет основу современного потока.
Значительное место в потоке занимают различные переложения, краткие изложения и т.п. жанры изданий за эстетическую ценность и психологическую безопасность которых трудно поручиться. Вообще вопросы информационно-психологической безопасности детей рассматриваются чаще всего в контексте деятельности средств массовой информации без учета книгоиздания и деятельности библиотек. Подобный подход оставляет много пространства для возникновения информационных угроз для наших детей.
Предложения:
1) Создать при Минпечати рабочую группу из представителей различных специальностей по рассмотрению проблем и потенциальных возможностей технического регулирования книгоиздания для детей;
2) Посвятить вопросам информационно-психологической безопасности литературы для детей и юношества международную конференцию. В качестве подготовки данной конференции провести серию междуведомственных круглых столов и семинаров для выработки системы взглядов на проблему у членов различных профессиональных сообществ ( педагогов, библиотекарей, психологов).

Возрождение рекомендательной библиографии для детей и юношества в национальном масштабе. О важности данной проблемы говорят очень часто, но, к сожалению, частота упоминаний не влияет на разрешение проблемы. Исчезновение системы рекомендательных библиографических изданий для детей, библиотекарей , учителей ощутили все, но особенно остро ? школьные библиотекари. Обычная школьная библиотека богата, как правило, одним сотрудником, минимальным финансированием, старыми фондами и значительным числом пытливых и активных читателей. Разнообразие запросов этих читателей, постоянное углубление их информационных потребностей требует использовать в процессе библиотечно-информационного обслуживания не только новые книги, коих мало в школьных библиотеках, но и статьи из различных журналов, которых в школьных библиотеках практически нет. Нет фондов, но стали появляться компьютеры, становятся доступными ресурсы Интернет. Может ли школьный библиотекарь в единственном числе обеспечивать учебной литературой всю школу, руководить чтением, и выполнять разнообразные тематические справки? Не может. Вот здесь бы и помогли рекомендательные библиографические издания. 10-15 лет назад ? крупнейшие библиотеки страны выпускали библиографическую продукцию, адресованную детям. В настоящее время ? издание ?Библиогида? ( Авторы ? коллектив РГДБ, издатель ? ?Школьная библиотека?) ? подлинный праздник и знаменательное событие. Очевидно, что специалистов библиотеки не растеряли, обязательные экземпляры стали по ступать регулярнее. Проблема в финансировании. Библиотеки не в состоянии разрешить данную проблему самостоятельно.
Предложения:
1) Создание междуведомственной комиссии по проблемам возрождения рекомендательных библиографических изданий для детей и юношества;
2) Консолидация усилий общественных организаций, объединяющих детские и школьные библиотеки по сбору и обобщению и подготовке к изданию малых форм библиографических изданий ? закладок, листовок, индивидуальных планов чтения, рекомендательных списков для различных возрастных групп;
3) Открытие целевой программы Минпечати по созданию и распространению библиографических изданий для детей.
Формирование фондов детских и школьных библиотек в контексте проблем книгораспространения. Трудно не заметить, что регионы обеспечиваются новой продукцией издательств очень по-разному. Даже не очень далеко от центра страны есть территории, где о новых книгах узнают в основном из ?книжного обозрения?. Тема сегодняшнего круглого стола ? чтение. Поэтому к нему и обратимся. В большинстве крупных и совсем маленьких библиотек анализируют репертуар чтения детей. Общими почти для всех исследований являются выводы об изменении характера чтения и поразительной приверженности наших детей не только к Гарри Потеру, но тимуровцам, мальчику со шпагой и другим героям старых книг. Представляется, что на сегодняшний день, когда книгораспространение оказывает существенное влияние на формирование фондов библиотек ? изучение репертуара чтения без учета состава фондов ? не очень корректно. Серьезное уменьшение тиражей, дороговизна доставки, изменение формы собственности очень многих книготоргующих организаций, часто не удовлетвори тельная работа библиотечных коллекторов ? вот проблемы, создающие серьезные дополнительные трудности комплектования фондов детских и школьных библиотек.



 

АК@ДЕМИЧЕСКИЕ КУРСЫ

Диски с уникальными авторскими видеолекциями, по актуальным вопросам современной школы
 Навигация
Первая страница
Читаем официальные материалы
Наши проблемы
Заочная школа библиотекаря
В объективе - регион
Конференции, совещания, семинары
Повышаем свою квалификацию
Адрес опыта
Из истории российского учебника
С компьютером на "ты"
Диалог поколений
Сценарии
Библиограф рекомендует
Читалка "ШБ"
Журнал в журнале
Диалог поколений
У наших зарубежных коллег
Звонок на урок

 Поиск
 

 Партнеры
Первое в России электронное еженедельное издание для незрячих 'Колесо познаний' Редакция еженедельника "Колесо познаний" приглашает к сотрудничеству творческих педагогов, специалистов по вопросам инклюзивного и специального образования.
Авторам предоставляется документ о публикации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |

© 2001 Школьная библиотека