Официальный сайт
Всероссийской школьной
библиотечной ассоциации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |



06.02.2006 РОЖДЕНИЕ ДУШИ

Сценарий межшкольного фестиваля православных учителей г. Долгопрудный



От автора: Уважаемые коллеги: библиотекари, преподаватели курсов ?Основы православной культуры?, классные руководители, организаторы внеклассной работы!
Предлагаю вашему вниманию сценарную разработку ?Рождение души?, которая была создана и апробирована в городе Долгопрудный городским Объединением православных учителей.
Я являюсь автором сценария этого спектакля. Мы нашли интересную форму работы с данным материалом: в постановке спектакля принимали участие несколько школ и детских студий нашего города.
Каждый преподаватель внес свой вклад, свои наработки, свой опыт в постановку этого представления.
Некоторым школам были даны готовые части сценария, которые они ставили по-своему. Другие школы привносили в спектакль авторские разработки. Например, сцена крещения Руси князем Владимиром ? авторская разработка учеников школы ? 5 под руководством преподавателя Козленко Валентины Андреевны. Часть спектакля по сценарию ?Сцена Рождества Христова? была блестяще сыграна театральной студией ?СемьЯ?, которая работает в нашем городе под руководством талантливого педагога и организатора Смирновой Аллы Леонидовны. Эта же студия представила авторские разработки ?Подблюдные песни? и ?Колядки?, что явилось ярким украшением спектакля. Представление было ?собрано? в единое действо под режиссурой профессионального хормейстера, заместителя директора по воспитательной работе Лицея ? 11 нашего города Ахматовой Виктории Григорьевны.
Отмечу, что организовать одновременные репетиции и ?прогоны? разных школ, большого количества разнохарактерных коллективов очень сложно. Но затраченный труд дал неплохие результаты. И, прежде всего, - это нравственное воспитание школьников, участников спектакля, которое шло в процессе репетиций, изучения текстов, их анализа. (А это около ста человек).
Можно использовать этот материал и иначе: в рамках одной школы, частично, некоторых сцен. Можно адаптировать, исправить текст, исходя из возможностей своего детского коллектива.
Желаю вам творческого успеха!
Учитель русского языка и литературы
Школы ? 2 города Долгопрудный
ГОГИНА Л. П..

?РОЖДЕНИЕ ДУШИ?
Сценарий межшкольного фестиваля православных учителей г. Долгопрудный



1. Официальная часть
2. ЗВУЧИТ ДУХОВНАЯ ЛИРИЧЕСКАЯ МУЗЫКА. На сцену выходит ведущая, при тусклом точечном освещении звучит стихотворение Н. СОЛОДОВНИКОВА ?Глядя на детей?:

Мальчик мой милый, в коротких штанишках!
Я ухожу, а ты ? остаешься?
И будут твердить тебе устно и в книжках,
Что ты перестройки всемирной добьешься,

Что ты полетишь на другие планеты,
Поставишь на службу расщепленный атом,
У космоса новые вырвешь секреты
И сделаешь мир бесконечно богатым.

Что ты чудодейственной техникой брызнешь
На все, что подвержено смерти и горю, ?
И люди придут к ослепительной жизни
Не где-то, когда-то, но близко и вскоре.

Мой милый, мой бедный доверчивый мальчик!
Все это ? игрушки игры ?Обольщенье?:
Чем больше играешь ? тем дальше и дальше
Отводится миг твоего просветленья.

Но смерть приведет этот час за собою?
Поймешь ты ? да поздно: уж силы иссякли,
Что целую жизнь для себя ты простроил
Удобное кресло к финалу спектакля,

Что путь твой был предков известной тропинкой,
Что двигался, дедов своих не догнав, ты,
Хотя они шли, в большинстве, по старинке,
А ты пролетал в корабле астронавта.
?И вот уже смерти всеобщие двери?
Войдешь в них и ты со всемирным теченьем?

И скажешь: ?Зачем я, зачем я не верил,
Что жизнь ? только к вечности приготовленье?
Зачем не собрал я богатство другое ?
Сокровища сердца? Они б не иссякли!
Ведь целую жизнь я напрасно простроил
Удобное кресло к финалу спектакля?

3. ГАСНЕТ СВЕТ, ЗВУЧИТ ?Вставай, страна огромная?, СЛЫШНЫ ДАЛЕКИЕ ВЗРЫВЫ. ЗВУЧАТ СЛОВА ИЗ-ЗА КУЛИС: ?1942 год. Фронт. Окопы. Вот какое письмо было найдено в кармане убитого 18-летнего солдата?. Солдат (ученик в костюме рядового времен Отечественной войны) читает
?Письмо к Богу?.

Послушай, Бог! Еще ни разу в жизни
С Тобой не говорил я? Но сегодня
Мне хочется приветствовать тебя.
Ты знаешь, с детских лет мне говорили,
Что нет Тебя? И я, дурак, поверил?

Твоих я никогда не созерцал творений.
И вот сегодня ночью я смотрел из кратера, что выбила граната
На небо звездное, что было надо мной.
Я понял вдруг, любуясь мирозданьем,
Каким жестоким может быть обман!

Не знаю, Боже, дашь ли Ты мне руку,
Но я Тебе скажу, и ты меня поймешь:
Не странно ль, что средь ужасающего ада
Мне вдруг открылся свет, и я узнал Тебя?

А кроме этого мне нечего сказать,
Вот только, что я рад, что я Тебя узнал.
На полночь мы назначены в атаку,
Но мне не страшно: Ты на нас глядишь.

Сигнал. Ну что ж? Я должен отправляться.
Мне было хорошо с Тобой. Еще хочу сказать,
Что, как Ты знаешь, битва будет злая,
И может, ночью же к Тебе я постучусь.
И вот, хоть до сих пор Тебе я не был другом,
Позволишь ли Ты мне войти, когда приду?

?Но, кажется, я плачу?. Боже мой! Ты видишь,
Со мной случилось то, что нынче я прозрел!
Прощай, Мой Бог! Иду! И вряд ли уж вернусь?.
Как странно, но теперь я смерти не боюсь!

4. ЗАНАВЕС ЗАКРЫВАЕТСЯ, ЗАЖИГАЕТСЯ СВЕТ, МУЗЫКА ?Вставай, страна огромная? НА ВЫСОКИХ ТОНАХ РЕЗКО ОБРЫВАЕТСЯ. На сцену выбегает Ученица.
Ученица: Что это за грохот? Что случилось? Что здесь произошло?
ВЫХОДИТ ВЕДУЩАЯ, ЖЕНЩИНА В ПЛАТКЕ И ДЛИННОЙ ЮБКЕ, ДОСТАТОЧНО МОДНАЯ И СОВРЕМЕННАЯ.
Женщина: Произошло великое чудо: видимо, для этого солдата только что Христос родился.
Ученица: Ой, а вы кто?
Женщина: Я ? преподаватель ?Основ православной культуры?. А ты?
Ученица: А я ? современный подросток.
Женщина: А ты кто? Мальчик или девочка?
Ученица: Девочка (задумавшись и неуверенно) ? Кажется
Женщина: А почему ты в брюках?
Ученица: Я ? современная девочка! (Дерзко) Ау вас почему такая длинная юбка? Да и вообще, в юбках ? неудобно!
Женщина: А мне удобно только в юбке. Ведь я часто захожу в храм, а туда женщины в мужской одежде не ходят. А почему у тебя и стрижка мужская?
Ученица: Я уже объясняла: я хожу так, как мне удобно, потому что я ? современный подросток, тинэйджер, так сказать. А вот вы почему в платке? А! Вы монахиня!?
Женщина: Нет, я прсто верующий человек. Платок на женщине ? знак власти над ней церкви и Христа.
Ученица: Да погодите, мы не о том говорим! Вы сказали: Христос родился. А как он родился для всех православных? Так же, как для этого солдата ? для каждого отдельно?
Женщина: Конечно, путь к богу у каждого свой, поэтому для каждого Христос рождается лично, ведь он пришел спасти каждого. И все-таки, однажды он родился в этот мир для всех. Ведь он пришел, чтобы спасти всех. Давай посмотрим, как это произошло более 2000 лет назад?
Ученица: (без особого интереса) Ну давайте?
СЦЕНА РОЖДЕСТВА ХРИСТОВА. ПОСТАНОВКА ТЕАТРАЛЬНОГО ЦЕНТРА ?СЕМЬЯ?.
ХОД СПЕКТАКЛЯ

Тетя: Столько гостей понаехало в нашу гостиницу. Есть приказ Кесаря провести перепись населения. Поэтому нынче в Вифлееме народу! А у нас ? все комнаты заняты. Столько дел!
Девочка: Тетя, милая! У меня к тебе просьба, обещай, что поможешь.
Тетя: Какая просьба, девочка моя?
Девочка: К нам пришли двое из Назарета. Он старый, а она такая молодая и такая усталая. А у нас больше нет мест. Можно я уступлю им свой чуланчик?
Тетя: Милая моя! Тебе самой придется ночевать в хлеву: твой чуланчик хозяйка уже сдала богатому купцу.
Девочка: Как жалко! Но я не могу их оставить. Она улыбалась мне так, будто она ? моя родная мать. Я приглашу их ночевать со мной в хлеву.
Смена сцены. Спустя сутки. Входят пастухи.
ЗВУЧИТ ПЕСНЯ ПАСТУХОВ.
Выходит тетушка. Пастухи разговаривают с ней.
1-ый: Ты работаешь в этой гостинице?
Тетя: Да, а что вам надо?
2-ой: Мы ищем младенца, который сегодня ночью здесь родился.
Тетя: Гостиница полна, но я точно знаю, что в ней никто не родился.
3-ий: Да не в гостинице. Мы ищем младенца, который родился в хлеву. Этот младенец ? Спаситель мира.
1-ый: Сегодня в поле, когда мы пасли стадо, к нам явился ангел и возвестил великую радость ? сегодня родился в мир Божий сын, Спаситель.
Входит девочка-служанка.
Девочка: Тетушка, милая! В нашем хлеву, в пещере, в яслях младенец лежит. Он сегодня ночью родился. Он такой замечательный! Когда я смотрела на него, на душе у меня стало так радостно и светло!
2-ой: Проводи нас скорее к нему, мы хотим ему поклониться!
Уходят.
Тетушка: Значит сегодня сбылся Божий Завет! Родился Спаситель мира ? Иисус Христос! Какое счастье посетило весь род человеческий в этот день!
Ангелочки поют заключительную песню.
(После следующих реплик ведущих они же зажигают свечи).
5. ДИАЛОГ ЖЕНЩИНЫ И УЧЕНИЦЫ.
Женщина: Слава Богу! Христос родился ? славьте! Давайте и мы принесем ему нашу малую жертву.
Ученица: Жертву? Слово-то какое страшное! Кровавое какое-то.
Женщина: Нет, кровь Христа, которую он пролил на кресте за наши грехи, чтобы каждый мог спасти свою бессмертную душу, была последней жертвой крови на земле. А мы просто зажжем свечи, славя Рождество Христово. Это и будет нашей малой жертвой.
6. СЦЕНА ЗАЖИГАНИЯ СВЕЧ АНГЕЛАМИ под тихую лирическую музыку.
7. ПРОДОЛЖЕНИЕ ДИАЛОГА.
Ученица: Если в этот день более двух тысяч лет назад родился Христос для всего мира?. Значит, и для всей России он родился тоже в этот день?
Женщина: Нет. Еще почти тысячу лет по Рождеству Христову Россия блуждала во мраке язычества, многобожья, кровавых жертв? РАЗДВИГАЕТСЯ ЗАНАВЕС. А вот и сам князь Владимир, тысячу лет назад Русь крестивший.
8. СЦЕНА КРЕЩЕНИЯ РУСИ. ПОСТАНОВКА ШК. ? 5. (Сценарий авторской разработки)
9. ЗВУЧАТ СТИХИ ИЕРОМОНАХА РОМАНА.
Без Бога нация ? толпа,
объединенная пороком:
Или слепа, или глупа,
иль, что еще страшней,
Жестока.

И пусть на трон взойдет любой,
Глаголющий высоким слогом,
Толпа останется толпой,
Пока не обратится
К Богу.


10. ПЕСНЯ (без паузы и дополнительного объявления) ?На небе звезды?? А. Барыкина (Исполняют 2-3 девушки в белых платьях)
На небе звезды ясны, месяц золотой.
В далеком храме где-то молится святой?
Среди других свечей
Я снова с музыкой моей.
И, может быть, я не увижу никогда
Святых небес нерукотворны города.
Духовный иль мирской,
Я полон русскою тоской.
ПРИПЕВ: Свят-свят Господь,
Иисус Христос.
Свят-свят Господь!
А этот трепет и дрожь ?
Живая вода.
Я никого не осуждаю, не кляну,
Лишь с тихой грустью трону верную струну.
Она ответит мне:
?Все пролетело, как во сне?.
На небе звезды ясны, месяц золотой.
Откуда слышу я опять мотив простой?
То плачет Север мой.
Вздыхает Север мой
Прозрачной русскою слезой.
ПРИПЕВ ТОТ ЖЕ.
11. ДИАЛОГ.
Ученица: А хотите, я расскажу вам, как мы тоже отмечаем Рождество с подругами: гадаем, медитируем, с духами общаемся? Это тоже, наверное, православные традиции.
Женщина: Нет, это не совсем так? а лучше сказать, совсем не так.
Ученица: Не возражайте! Я школьную программу хорошо знаю! Жуковский (великий русский поэт, между прочим) в ?Светлане?, помните?... ?Раз, в крещенский вечерок девушки гадали?? (акцент на слове ?гадали?)
12. ОТКРЫВАЕТСЯ ЗАНАВЕС. СЦЕНА ИЗ ?СВЕТЛАНЫ? В ДЕРЕВЕНСКОЙ ИЗБЕ. ПОСТАНОВКА ТЕАТРАЛЬНОГО ЦЕНТРА ?Семья?. (Одна девушка читает текст, трое производят действия, ею называемые)
Раз, в крещенский вечерок девушки гадали.
За ворота башмачок, сняв с ноги, бросали.
Снег пололи, под окном слушали, кормили
Счетным курицу зерном, ярый воск топили.
В чашу с чистою водой клали перстень золотой,
Серьги изумрудны, расстилали белый плат
И над чашей пели в лад песенки подблюдны.
Спой красавица: ?Кузнец, скуй мне злат и нов венец,
Скуй кольцо златое. Мне венчаться тем венцом,
Обручаться тем кольцом при святом налое?.
Вот в светлице стол накрыт белой пеленою
И на том столе стоит зеркало с свечою.
Два прибора на столе. Загадай, Светлана!
В чистом зеркале стекла в полночь, без обмана
Ты увидишь жребий твой, стукнет в двери милый твой
Легкою рукою. Упадет с двери запор, сядет он за твой прибор
Ужинать с тобою!
(Выходит хор с ?Подблюдными песнями?. Авторская разработка)
13. ПОДБЛЮДНЫЕ ПЕСНИ В ИСПОЛНЕНИИ ТЕАТРАЛЬНОГО ЦЕНТРА ?СЕМЬЯ?.
14. ЖЕНЩИНА ЗАКРЫВАЕТ ЗАНАВЕС. ПРОДОЛЖЕНИЕ ДИАЛОГА.
Женщина: Нет, это обычаи языческие. Ведь Православие пришло в Россию без гонений на коренную, языческую религию. Поэтому до сих пор многие православные празники носят в себе элементы языческих обрядов. Например, мы расстилаем траву на Троицу, привлекая духа полей. Мы наряжаем елку на Новый год ? задабриваем духа лесов. Мы гадаем под Рождество. А православная церковь гадание, ворожбу, предсказательство ? не приветствует. Помнишь, чем окончились для Светланы рождественские гадания?
Ученица: Да! Ей приснились гробы, мертвецы! Только сон-то не сбылся? Почему? (размышляет вслух.).
Значит, гадание ? не православная традиция. Но ведь Рождество Христово для православных радость, праздник. Как же веселятся православные?
Женщина: После Рождества наступают Святки. Само название этих дней говорит о том, что каждый православный хочет хоть чуть-чуть приблизится к святости: раздает милостыню, угощает всех, входящих в его дом. Можно и погулять, повеселиться, пошутить по-доброму, сходить в гости, колядовать.
Ученица: Как это ? колядовать?
Женщина: Давай посмотрим.
Ученица.: (с интересом) Ой, давайте!
14. ЗАНАВЕС ОТКРЫВАЕТСЯ. СЦЕНА КОЛЯДОК. (Авторская разработка)
ПРОДОЛЖЕНИЕ ДИАЛОГА.
Женщина: Да, умела веселиться православная Россия. Вера была с Россией не только в радости, но и спасала ее в горе. Вот, например, Куликовская битва? Спас Бог Россию от гнета иноверцев.
Ученица: При чем тут Бог? Дмитрий Донской выиграл битву. Я школьную программу хорошо знаю!
Женщина: А давай посмотрим, один ли Дмитрий, великий русский православный князь, одолел врага.
Ученица: Это уже интересно.
16. СЦЕНА БЛАГОСЛОВЛЕНИЯ СЕРГИЕМ РАДОНЕЖСКИМ. ИСПОЛЬЗОВАТЬ ВИДЕОМАТЕРИАЛЫ.
Женщина: А этих героев узнаешь?
17. НА заднике слайд - СКУЛЬПТУРА ГРАЖДАНИНА МИНИНА И КНЯЗЯ ПОЖАРСКОГО.
Ученица: (Предворительно внимательно посмотрела, затем обращается к залу) Да, узнаю, это ? гражданин Минин и князь Пожарский. (Продолжает говорить, как бы отвечая урок) Они собрали народное ополчение и осенью 1612 года свергли польское иго. А через самого уважаемого человека России того времени, Митрополита Филарета, вернее, через его сына Михаила, начала властвовать царская династия Романовых. Я школьную программу хорошо знаю!
Женщина: Правильно, милая. Благодатное было время. Во времена правления династии Романовых расцвела на основе православия русская культура: и музыка, и живопись, и литература. А посмотрите, насколько крепки были убеждения веры русских писателей в те благодатные времена.
19. ПАРАД ПИСАТЕЛЕЙ.
1. ГАВРИИЛ РОМАНОВИЧ ДЕРЖАВИН
О Ты! Пространством ? бесконечный,
Живый в движенье вещества,
Теченьем времени ? превечный,
Без лиц ? в Трех Лицах Божества!
Дух, всюду сущий и единый,
Кому нет места и причины,
Кого никто постичь не мог,
Кто все собою наполняет,
Объемлет, зиждет, сохраняет,
Кого я называю ? Бог!
2. МИХАИЛ ЮРЬЕВИЧ ЛЕРМОНТОВ
Тогда смиряется души моей тревога,
Тогда расходятся морщины на челе.
И счастье я могу постигнуть на земле,
И в небесах я вижу Бога?
3. АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ ПУШКИН
Как труп в пустыне я лежал,
И Бога глас ко мне воззвал:
Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей!
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей!?
4. НИКОЛАЙ ВАСИЛЬЕВИЧ ГОГОЛЬ.
?Выше того и не выдумать, что уже есть в ?Евангелие?? Сколько раз отшатывалось от него человечество, и сколько раз возвращалось. Вечное, оно вкореняется все глубже и глубже, как дерева, качаемые ветром, пускают глубже и глубже свои корни?.
5. ФЕДОР МИХАЙЛОВИЧ ДОСТОЕВСКИЙ.
?В несчастье яснеет истина? Нет ничего прекраснее, глубже, симпатичнее, разумнее и совершеннее Христа. И не только нет, но с ревнивою любовью говорю себе, что и не может быть. Мало того, если бы кто мне доказал, что Христос вне истины, и действительно было бы, что истина вне Христа, то мне лучше хотелось бы остаться с Христом, нежели с истиной?.
6. АПОЛЛОН МАЙКОВ
Не говори, что нет спасенья,
Что в печалях изнемог.
Чем ночь темней ? тем ярче звезды.
Чем глубже скорбь ? тем ближе Бог.
ПРОДОЛЖЕНИЕ ДИАЛОГА.
Ученица: Ну, это понятно ? писатели. Может Бог ? игра их творческого воображения. Ведь наука отрицает существование Божье. Физическое устройство мира доказано! Нам это в школе говорили!
Женщина: Извини, милая, но, видимо, тебе не все говорили в школе. Давай послушаем самих ученых.
20. ПАРАД УЧЕНЫХ.
1. МИХАИЛ ВАСИЛЬЕВИЧ ЛОМОНОСОВ, РУССКИЙ УЧЕНЫЙ-ЕСТЕСТВОИСПЫТАТЕЛЬ.
?Создатель дал роду человеческому две книги? Первая ? видимый этот мир, им созданный. В ней он показал свое величие. Вторая книга ? ?Священное писание?. В ней показано создателево благоволение к нашему спасению.?
2. ИСААК НЬЮТОН, ВЕЛИКИЙ ФИЗИК.
?Небесный владыка управляет всем миром как властитель вселенной. Из слепой физической необходимости не могло бы произойти никакого разнообразия. Все могло бы произойти по воле и мысли существа самобытного, которое я называю Господом Богом?.
3. НИКОЛАЙ ИВАНОВИЧ ПИРОГОВ, РУССКИЙ УЧЕНЫЙ, ВРАЧ.
?Я не могу слышать без отвращения ни малейшего намека на отсутствие творческого плана и творческой целесообразности в мироздании, а посему существование Верховного Разума, а следовательно и Верховной Творческой Воли, Творца, я считаю необходимым и неминуемым условием требованием моего собственного разума. Так, если бы я и хотел теперь не признавать существование Бога, то не мог бы этого сделать, нес сойдя с ума?.
4. МАКС ПЛАНК, ОСНОВАТЕЛЬ КВАНТОВОЙ МЕХАНИКИ.
?Когда религия и наука исповедуют веру в Бога, первая ставит Бога в начале всех мыслей, а вторая ? в конце. Религия и наука нисколько не исключают друг друга?.

21. ЗАНАВЕС ЗАКРЫВАЕТСЯ, ПРОДОЛЖАЕТСЯ ДИАЛОГ.
Ученица: Да, с учеными спорить трудно. Но все они жили, как сейчас говорят, при царском режиме. Давно это было?
Женщина: Да, давно, к сожалению. Прошло великое и благодатное для русской культуры время управления царей, помазанников Божьих. Светло вспоминать о нем?. Но и стыдно.
ЖЕНЩИНА МОЛЧА ПОВОРАЧИВАЕТСЯ И УХОДИТ. УЧЕНИЦА ОСТАЕТСЯ В НЕДОУМЕНИИ. 22. ГАСНЕТ СВЕТ. ЗВУЧАТ СТИХИ.
?ВЕЛИКАЯ КНЯГИНЯ ОЛЬГА?
Пошли нам, Господи, терпенье
В годину буйных мрачных дней
Сносить народное волненье
И пытки наших палачей.

Дай силы нам, о Боже Правый,
Злодейства ближнего прощать
И крест, тяжелый и кровавый,
С Твоею кротостью встречать.

И в дни мятежного волненья,
Когда ограбят нас враги,
Терпеть позор и оскорбленья,
Христос Спаситель, помоги!

И у преддверия могилы
Вдохни в уста твоих врагов
Нечеловеческие силы:
Молиться кротко за врагов.
(В сольном исполнении под гитару звучит одна из песен Жанны Бичевской о царской семье)


23. ДИАЛОГ.
Ученица: (Выходит, переодевшись в юбку, скромную, но современную, на заключительную песню. Говорит доверительным тоном) Вы знаете, все, увиденное мною сегодня, наводит меня на мысль, что только на основе православной культуры Россия может окрепнуть духовно, возродиться. (задумчиво) Только можно ли на это надеяться?
Женщина: Это ? наша единственная надежа.
Ученица: А кто возродит Россию? Какое поколение?
Женщина: Это сделаете вы, современные подростки. Вы ? наше будущее, наша единственная надежда.
Ученица: Мы? С чего же нам начинать?
Женщина: С Молитвы, конечно. Ведь сам Иисус Христос, истинный Бог наш, ходя по земле, научил нас молиться так: (читает ?Отче наш?(обязательно в платке, под тихую мелодию))
Ученица: Это на каком языке?
Женщина: На церковнославянском.
Ученица: Такого не знаю. И не понимаю.
Женщина: Не беспокойся, зато его хорошо понимают бесы. И трепещут.
Ученица: А я знаю, что еще есть стихи с названием ?Молитва? и у Пушкина, и у Лермонтова, и у Ахматовой, и у других писателей. А у современных поэтов есть ?Молитвы??
Женщина: Да, и у многих.
Ученица: Но все молитвы уже давно написаны; о чем молятся современные поэты?
Женщина: О том же, о чем молится все человечество уже две тысячи ле: о любви, дружбе, терпении, о детях и о родителях, о России. Вот, например?.
(Исполняется одна из современных молитв: 1. Булат Окуджава ?Молитва Франсуа Виньона? или 2. Сергей Трофимов ?Колыбельная для России? или 3. Другая песня по выбору режиссера).
25. ДИАЛОГ
Женщина: Я надеюсь, тебе сегодня многое стало понятным о смысле прихода Христа на землю.
Ученица: Подождите, подождите! У меня столько вопросов! Например, Вы говорили о кровавой жертве Христа за всех нас. Что это такое? И как Христос один может спасти нас всех? Это очень сложно и непонятно. Я, конечно, хорошо знаю школьную программу, но об этом там ничего не сказано!
Женщина: А давайте встретимся все весной, на Пасху, и ты обо всем можешь узнать.
Ученица: А где встретимся, опять здесь?
Женщина.: Не обязательно. Ты можешь в этот день прийти в любую школу нашего города, где работает преподаватель из городского объединения православных учителей. Ведь сегодня увидеть Рождество Христово нам помогли учителя и учащиеся школ нашего города.

26. ВСЕ УЧАСТНИКИ КОНЦЕРТА ИСПОЛНЯЮТ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНУЮ ПЕСНЮ.

?ВСТАНЬ ЗА ВЕРУ, РУССКАЯ ЗЕМЛЯ?

Встань за веру, русская земля!
Много песен мы в сердце сложили,
Воспевая родные края.
Беззаветно тебя мы любили,
Святорусская наша земля!
Высоко ты главу поднимала,
Бог красою тебя одарил.
Ты священной отчизною стала
Тех, кто верил в тебя и любил!
Мы безверия тучи отринем.
Дух победы зовет: в бой, пора!
И молитву соборную примем
Ради Веры, Любви и Добра!

Припев:
Священная Русь,
Тобой я горжусь!
Коль вера сильна ?
Вовеки будет жить страна.
Встань за веру, русская земля!



 

АК@ДЕМИЧЕСКИЕ КУРСЫ

Диски с уникальными авторскими видеолекциями, по актуальным вопросам современной школы
 Навигация
Первая страница
Читаем официальные материалы
Наши проблемы
Заочная школа библиотекаря
В объективе - регион
Конференции, совещания, семинары
Повышаем свою квалификацию
Адрес опыта
Из истории российского учебника
С компьютером на "ты"
Диалог поколений
Сценарии
Библиограф рекомендует
Читалка "ШБ"
Журнал в журнале
Диалог поколений
У наших зарубежных коллег
Звонок на урок

 Поиск
 

 Партнеры
Первое в России электронное еженедельное издание для незрячих 'Колесо познаний' Редакция еженедельника "Колесо познаний" приглашает к сотрудничеству творческих педагогов, специалистов по вопросам инклюзивного и специального образования.
Авторам предоставляется документ о публикации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |

© 2001 Школьная библиотека