Официальный сайт
Всероссийской школьной
библиотечной ассоциации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |



15.05.2006 село Юмагузино Кугарчинского р-на

Сегодня гостями и авторами нашей рубрики являются библиотекари Коваленко Лидия Петровна, Якиева Танзиля Турматовна библиотеки школы ?2 села Юмагузино Кугарчинского р-на Республики Башкортостан. Предоставляем им слово.

Школьная библиотека

В ОБЪЕКТИВЕ ? РЕГИОН: село Юмагузино Кугарчинского р-на Республики Башкортостан


Сегодня гостями и авторами нашей рубрики являются библиотекари Коваленко Лидия Петровна, Якиева Танзиля Турматовна библиотеки школы ?2 села Юмагузино Кугарчинского р-на Республики Башкортостан. Предоставляем им слово.

Здравствуйте, уважаемые сотрудники журнала ?Школьная библиотека?!

Вот уже несколько лет мы, Коваленко Лидия Петровна и Якиева Танзиля Хурматовна, библиотекари СОШ ? 2 села Юмагузино Кугарчинского района Республики Башкортостан являемся читателями вашего журнала и с нетерпением ждём его.
В журнале всегда есть что-то интересное, новое, которое помогает нам в нашей работе. Очень полезными бывают сценарии, их используем не только мы в своей работе, но и наши учителя, особенно удачная подборка была к 60-летию Победы, мы провели целый цикл мероприятий, посвященных этой дате. Поэтому мы тоже решили вам написать, чтобы рассказать о своей работе, поделиться опытом, может, кому-то что-то пригодится.
Спасибо вам за вашу заботу о нас, особенно о сельских библиотекарях. Мы принимаем участие в конкурсах, например, на конкурсе ?БиблиОбраз 2002?2003? в районном I туре заняли I место, а в Республиканском II туре вышли в финал. Поэтому мы решили не оставаться в стороне и принять участие и в этом конкурсе. Мы откликнулись на ваше приглашение и высылаем работы ребят, участвовавших в школьном конкурсе ?Экслибрис (эмблема) школьной библиотеки?.
Библиотека у нас небольшая, но есть всё необходимое для информационно- культурной деятельности ребят и учителей. В этом году получили компьютер, который очень нам помогает в работе.
Благодарим вас за издание полезного и нужного журнала. Успехов вам в творческой работе.
С уважением библиотекари Коваленко Л.П., Якиева Т.Х.

Дорогие Лидия Петровна и Танзиля Турматовна! С большим интересом прочли ваши работы и решили посвятить рассказу о вашей школе и библиотеке целую рубрику. Рисунки ребят на конкурс экслибрисов переданы членам жюри конкурса.
Благодарим от всей души за многоплановую, захватывающе яркую, отзывающуюся на самые важные проблемы дня деятельность вашей школы и постоянную заботу о сердце и разуме ребенка!

Л.П.Коваленко, Т.Х. Якиева,
библиотекари СОШ ? 2 села Юмагузино Кугарчинского района Республики Башкортостан
Воспитание начинается с книги
Хорошее воспитание невозможно без высокого уровня информационной культуры как педагогов, так и их учеников. В наше время обновляется сам характер воспитания, вводятся новые технологии обучения, вариативные способы и программы. Но главным остается умение учиться быстро, реагировать на эти изменения, критически мыслить, искать и перерабатывать необходимую информацию.
К сожалению, вопросам информационного обеспечения учебно-воспитательного процесса уделяется еще недостаточно внимания. Чаще речь идет только об учебной литературе. Хотя и это важно тоже, но, тем не менее, потребность в обучении на этом не заканчивается. Нужна и художественная, и научно-познавательная, и справочная литература, и периодика в самом широком ассортименте.
Следует отметить, что фонд нашей библиотеки в целом неплохой и в основном удовлетворяет запросы наших читателей. Но немалую роль в комплектовании фондов нашей библиотеки, а значит, и в удовлетворении информационного запроса читателей играет подписка на периодические издания: газеты, журналы, брошюры в качестве приложений к журналам.
Школьная библиотека выписывает 32 наименований газет и журналов. Но приобретение, сбор и накопление информации одним комплектованием не ограничивается.
Прежде чем донести эту информацию читателю, проводится большая внутрибиблиотечная работа. Это, прежде всего, просмотр, обработка и расстановка поступившей литературы согласно таблицам ББК, введение и работа по совершенствованию справочно-библиографического аппарата. В библиотеке имеется алфавитный и систематический каталоги, методическая картотека и картотека учебников. Поэтому важно научить ребенка пользоваться этим разнообразным информационным потенциалом, содействовать развитию его индивидуальных способностей, его общей культуры.
Читатель и книга... Их отношения вечны. И не подлежат изменениям. А помочь сориентироваться в современном потоке информации и есть основная задача библиотеки. Мы помогает учителям в организации учебного и воспитательного процесса. Поэтому педагог и библиотекарь в этом плане едины.
В современных условиях работа школьных библиотек направлена главным образом на активизацию чтения учащихся, на повышении культуры самостоятельного выбора литературы и в конечном итоге на воспитание всесторонне развитой личности.
Наша библиотека ? это библиотека открытого доступа. По своему размеру и оснащению она позволяет работать в ней целым классом.
Но школьная библиотека не выживет, как любая другая библиотека, если останется лишь пунктом выдачи информации. Она призвана стать эстетическим центром, где получает развитие творческое ?Я? ребенка, его читательский вкус. Психологи утверждают, что в школьный возраст дети вступают с грандиозными возможностями памяти и воображения. Они открыты и любознательны. Мы видим их подвижными, шумными, нетерпеливыми и затихающими ? при чтении первых строк очередной книжки.
Поэтому, приступая к своей работе, библиотекарь должен решить задачу: ответить на вопросы, кого мы хотим воспитать и как осуществить воспитание через книгу. А что значит воспитать?
Ответ такой: воспитать прежде всего хорошего человека, чтобы он не потерялся в этом сложном мире, чтобы он был человеком с большой буквы, любил и уважал свою семью, школу, дом, природу, родной край, был полезен кому-то. И задача библиотеки ? помочь ему в этом, потому что именно мы, библиотекари, занимаемся процессом воспитания детей через книгу, развиваем в них культуру чтения. Ребята должны чувствовать и знать, что их любят и ждут в библиотеке.
В целях воспитания гражданина обновленного демократического Башкортостана библиотекари нашей школы используют индивидуальный подход к каждому учащемуся с учетом психологических особенностей стадии развития, познавательного интереса. Повседневно используем методические приемы воздействия на эмоциональное состояние каждого школьника.
Усвоение человеческой культуры не дается ребенку легко и сразу, так что у библиотекаря есть возможность значительно помочь ему стать личностью, направляя профессионально и с любовью его усилия, корректируя отношения. Надо быть терпеливым!
Главная цель работы библиотеки ? это развитие свободной, жизнелюбивой, талантливой личности, обогащенной научными знаниями о природе и человеке, готовой к созидательной и творческой деятельности, нравственному поведению и экологической культуре через любовь и уважение к чтению и книге.
Задачи ? научить любить людей и жизнь, формировать нравственное отношение человека к труду, природе, родному краю, к народным традициям.
Наши принципы. Что надо знать, чтобы понять и сохранить Землю?
1.Принцип единства. Мы ? часть природы!
2.Принцип смирения. Мы ? ценный вид в природе, однако не более важный, чем другие!
3.Принцип уважения к природе. Каждое живое существо имеет право на жизнь!
4.Принцип сотрудничества. Сотрудничество с природой, а не ее завоевание!



Первое направление ? экология и семья


?Кто построил этот дом,
дом, в котором мы живем?
С. Баруздин

А дом ? это семья, школа, природа, Родина. И построили этот дом мы ? люди. ?Счастлив тот, кто счастлив у себя дома?, ? писал Л.Н. Толстой.
А дом в жизни ребенка ? это семья, уют, взаимопонимание. Каждый мечтает и пытается создать свой дом, в котором будет царить любовь к ближнему. Главная опора дома, построенного любящими друг друга родителями ? их дети.
Строительство такого дома ? многолетний кропотливый труд. Разрушить же этот дом можно в одночасье одним неосторожным движением. Поэтому мы должны заботиться о нем.
1998 год в республике был объявлен годом семьи. У нас тесная связь с семьей. В рамках года семьи был проведен районный конкурс ?Семья года?. Приняли участие семьи: Назметдиновых, Ибрагимовых, Моховых и Шибаевых.
Первые духовно-нравственные и экологические представления о жизни ребята получают в семье.
Башкиры говорят: ?На нашей земле все играют на курае, если не в буквальном смысле, то в душе?. Поэтому необходимо научить ребенка слышать все прекрасное, и по зову сердца оберегать все окружающее. Экологическое воспитание в семье является важнейшим актуальным элементом, и важную роль здесь играет библиотека. В своей работе мы опираемся на элементы народной педагогики.
Природа ? наш целитель
?Кто посадит дерево, того благословляют внуки. Кто срубит, того проклянут дети? ? гласит народная пословица. Если полвека назад природный мир вокруг нас казался неограниченным и могущественным, незыблемым и вечным, то в наши дни все получило свои меры и сроки. Особенно это ощутимо у нас в поселке, где природа борется с человеком. Поэтому воспитание читателей, стремящих сохранить все то богатство, которое дарит нам природа, одно из важнейших направлений работы нашей библиотеки.
Современные исследования и практика в области экологического образования привело к зарождению нового направления. Это экологическое краеведение, которое связано с организацией видов деятельности, направленных на познание детьми природы своего края. И среди многих задач особое значение имеет усвоение детьми сведений о природе, норм поведения в природе, отраженных в этнопедагогическом наследии народа, потому что наш башкирский край издавна славится своими природными богатствами, реками, лесами, животным и растительным миром.


Уже несколько лет действует в библиотеке клуб ?Божья коровка?, который приглашает читателей войти в увлекательный мир природы и заботиться о ней. Клуб имеет свой герб, флаг, девиз, свои законы, которые мы позаимствовали у американца Б. Колькера.
1. Всё сведено во всём.
2. Всё куда-то девается
3. Всё что-нибудь да стоит.
Каждый год мы принимаем новых членов, любителей природы. Выигравшему классу вручаем корону и жетоны. Кто больше наберет их в течение года, ту команду или класс мы принимаем в клуб.
Все юмагузинцы любят природу своего края. С раннего детства мы слышим, что она хрупка и уникальна. Но, скорее всего, мы чувствуем свою неразрывную связь с ней сердцем.
Вот почему нас тревожат экологические проблемы.
Поэтому мы тесно сотрудничаем с национальным парком ?Башкирия? участвуем во всех его проектах: в конкурсах на лучшее сочинение, лучший рисунок, лучший фотомонтаж и всегда занимаем призовые места.
Действует лекторская группа, которая выступает с лекциями, докладами на классных часах, линейках, родительских собраниях и конференциях. Заполняем анкеты, проводим социологические опросы среди населения. В конце учебного года проводим итоговую пресс-конференцию ?Охрана окружающей среды ? забота общая? совместно с представителями из национального парка ?Башкирия?.
Все задания требуют хорошей подготовки, поэтому учащиеся заранее знакомятся с книжной выставкой ?Я, ты и всё вокруг?, где есть и разделы научного направления.
Ребята рассуждают о разрушении экосистемы, о том, что надо делать, чтобы сохранить природу. На одной из таких конференций дети поделились очень полезной, интересной информацией о количестве экологических катастроф. Эта цифра удивила даже представителей национального парка, так как они нигде не встречали подобной информации, а вот дети нашли этот материал в научной литературе.
Это лишний раз доказывает, насколько важно значение библиотеки. А в конце каждой конференции принимаем обращение ко всем взрослым. Вот одно из них. ? Мы, участники конференции юных друзей природы, обращаемся к вам, нашим старшим друзьям ? взрослым, и призываем вас стать нашими единомышленниками. Мы зовем стать участниками экологического движения всех, кому дорого состояние природы, окружающей среды, всех, кто хоть раз задумался о будущем планеты. Ваши силы, ваш. ум, ваше горячее, заинтересованное участие нужны этому движению. Наша главная задача ясна ? улучшить, сохранить окружающий мир, залечить раны, нанесенные природе, встать преградой на пути тех, кто продолжает её разрушать?.
?Божья коровка ставит своей целью формирование ответственного отношения к окружающей среде, которое проявляется в трех аспектах:
1. Ответственность за сохранение естественного природного окружения.
2. Ответственность за свое здоровье и здоровье других людей.
3. Активная позиция по изучению и охране окружающей среды, пропаганде идей взаимодействия общества и природы.
Эти аспекты присутствуют во всех мероприятиях, проводимых библиотекой. Например, был проведен экологический фестиваль ?Я, ты и все вокруг?, где библиотекари и читатели рассуждали, рассказывали об особенностях родного края. Мы опираемся на древние легенды башкир, в частности на эпос ?Урал ? Батыр?, о создании Уральских гор, о том, чем они особенны. Охотно участвуют читатели в походах, экскурсиях, ходим экологическими тропами.
Художник рисует карту, библиотекари подбирают книги о животных и растениях нашего края. Ведь в нашем регионе находятся известные всему миру ?Капова пещера? (Шульган-таш) и пещеры Мурады-мово. Очень интересны истории, связанные с их происхождением.
В поход идут лишь те, кто хорошо подготовлен, кто смог ответить на нашу викторину. В минуты отдыха проводим конкурсы, поем песни, играем. А главная работа ? очищаем территорию от мусора, ухаживаем за природными памятниками, проводим беседы и лекции для приезжающих на экскурсию о том, как необходимо вести себя в природе, знакомимся со старожилами этих мест. Невозможно любить свою малую родину, имея эпизодические представления о ней, поэтому постоянно работает лекторий: ?Экология и мы?, ?Экология и моя семья?, ?Педагогическая экология? и ?Мой поселок?.
Библиотека уделяет большое внимание экологической культуре ребят, что позволяет воспитать неравнодушных, имеющих свои нравственные позиции граждан. Ведь экология ? это целый комплекс знаний как об окружающем мире, так и о человеческом отношении к нему. Готовя подобные мероприятия, мы большое внимание уделяем изобразительно-выразительным средствам воздействия на читательскую аудиторию, поискам музыкального материала, монтажу и записи фонограмм, элементам театрализации. Проводим игры ? драматизации для младших школьников, есть уголок в библиотеке с атрибутами, где каждый ребенок может реализовать себя в роли какого-то героя, спасающего природу. Так формируются первые представления и понятия об окружающем мире, об экологии. Дети думают, как встать на защиту своего здоровья. В театрализованном представлении ?Я, ты и всё вокруг? появились инопланетяне на летающей тарелке, они просили бросить пользоваться дезодорантами, лаками, так как эти химические средства разрушают озоновый слой, и даже инопланетянам тяжело дышать, они задыхаются. И в другом мероприятии ?За здоровый образ жизни? инопланетяне прилетели, но уже с другой просьбой ? бросить курить, пить, употреблять наркотики.
Древний арабский путешественник назвал башкирский край ?сундуком с сокровищами?. Традиции взаимодействия с природой у народов, населяющих наш край, уходят в далёкое прошлое. Изучая материалы этно-педагогического наследия разных народов, живущих на башкирской земле, и, прежде всего, коренного народа, который издавна живёт в гармонии с природой, библиотека старается познакомить детей с традициями, обычаями разных народов, связанными с миром природы и воспитывающими почтительное и бережное отношение к родной земле, людям населяющим её. С увлечением дети участвовали в конкурсе на лучший башкирский орнамент, с интересом придумывали башкирские сказки и оформляли их в форме книжечек.






Второе направление работы библиотеки ? военно-патриотическое.



Хорошо отражено это в стихотворении Т. Зайляловой. Мы взяли его за основу.
Родина моя зовёт к себе,
Тяжело жить без неё вдали,
Есть в моей счастливой судьбе
Притяженье башкирской земли.

Есть такая дивная природа,
Друг! береги её и храни.
Ведь начало нашего рода ?
В притяженье башкирской земли.

Здесь такие необъятные просторы,
Горизонт скрывается в пыли.
То долины, то реки, то горы
Всё в притяженье башкирской земли.
Емельян Пугачёв и Салават Юлаев
Вместе трудный путь прошли.
Подвиги рождаются, я знаю,
Притяженьем башкирской земли.

Сядем у костра, друзья, поговорим,
Нас сюда дороги детства привели.
Те слова, что нам сказал Мустай,
Стали притяженьем башкирской земли.

Пусть Республика наша цветёт!
С ней всегда рука об руку шли
Наши предки и наши народы
В притяженьи башкирской земли.

Сегодня у нас сложилось определенное направление формы и методы патриотического воспитания учащихся. Нашей задачей является формирование у них чувства патриотизма, сознания активного гражданина, обладающего политической культурой, критическим мышлением. Через народный фольклор, живопись, искусство мы стараемся знакомить с историей родного края, посёлка, культурой обрядов, традиций.
Используем такие формы работы, как выставки, фотовыставки, встречи с ветеранами, посещение музеев. На территории нашего района расположены музеи, которые открыты в честь наших знаменитых земляков. Это музей Шагита Худайбердина, первого башкира, устанавливающего советскую власть в республике, Человека с тяжёлой судьбой, прошедшего трудный путь и скончавшегося от изнурительной болезни в двадцать восемь лет. Жители его деревни попросили, чтобы она была названа его именем и чтобы здесь был создан музей. Наши дети там частые гости. Второй музей находится в деревне Туембет. Это родина Зайнаб Биишевой, народной писательницы Башкортостана. Она известна своими замечательными произведениями, как, например, романами ?У большого Ика?, ?Емеш?, повестями и стихотворениями. Дети вместе с библиотекарями посетили и этот музей, узнали много познавательного, полезного.
Наш посёлок также славится известными людьми, есть свои поэты. Александр Филиппов пишет не только стихи, но и является главным редактором газеты ?Истоки?. С ним была организована встреча в школе. Дети с интересом читали его стихи и свои, он их одобрил. А. Филиппов помогает нашим поэтам ? В. Кудашкиной, Ф. Янтилину и другим печататься в республиканских газетах и журналах.
Мы участвуем в акте ?Милосердия?: собираем вещи, книги, игрушки для детского дома, который расположен у нас в посёлке, выступаем с концертами.
Проводим фестиваль ко дню Победы с приглашением ветеранов, они также присутствуют на наших мероприятиях и остаются, очень довольны. Например, мероприятие ?Связь поколений? было посвящено героическим страницам Родины, её истории, культуре. Здесь большую роль играла книга ? Книга о войне. Главная цель этого мероприятия ? раскрытие детьми смысла понятия ?любить Родину?, воспитание у юного гражданина чувства уважения и любви к отечеству. Частым гостем у нас бывает Гиният Калиевич Кинзябулатов ? член республиканского совета ветеранов и председатель Кугарчинского районного совета ветеранов. Несмотря на свои семьдесят семь лет, он постоянно в гуще событий, оказывает нам шефскую помощь по военно-патриотическому воспитанию.
Хорошо прошло мероприятие о II Всемирном Курултае башкир, где дети познакомились с историей своего народа, узнали, что Курултай ? это совет старейшин, и почему он называется Всемирный ? потому что на него съезжаются делегаты-башкиры со всего мира. А также ребята были ознакомлены с вопросами, которые решались на этом собрании. Форма проведения мероприятия была очень интересна. Дети заходили в зал через юрту, как будто они сами были участниками этого собрания, решали свои школьные проблемы, рассказывали стихи, пели, танцевали, принимали обращение. Была проведена большая подготовительная работа ? организованы выставки ? ?II Всемирный Курултай?, ?Символы Башкортостана?, прочитали очень много книг, газет, журналов. Большой популярностью пользуется в библиотеке ?Энциклопедия Башкортостана?, из которой ребята черпают знания о своей родной республике.
2002 год президентом Республики Башкортостан М. Г. Рахимовым был объявлен Годом здоровья. Мы горды тем, что он и первый президент, и наш земляк. Постоянно оказывает внимание нашему району. Мы благодарны ему за это.







Поэтому третье направление нашей работы ?Здоровый образ жизни?


В рамках воспитания используем литературу на медицинские темы, оформили уголок по здоровому образу жизни. Подготовили разработки по темам: ?Наркотики?, ?Мы за здоровый образ жизни?, ?У опасной черты?, ?Алкоголь-это яд?. Оформляем выставки. И многое другое. Выпускаем газеты, фотомонтажи плакаты, заполняем анкеты. Анкеты стараемся оформить в виде круга, ромашки, руки ?Всё в ваших руках?, чтобы дети с интересом их заполняли. Вредные привычки имеют свой цвет: наркотики ? жёлтый, алкоголь ? зелёный, курение ? синий. После всех мероприятий был объявлен конкурс на лучший плакат о запрещении вредных привычек. Библиотека уделяет большое внимание здоровому образу жизни наших сельчан, что позволяет воспитывать неравнодушных к своему здоровью, имеющих свою нравственную позицию. Ведь здоровье ? это целый комплекс знаний о себе, о человеческих отношениях, окружающем мире, экологии, и многое зависит от библиотеки, прежде всего, школьной. Проводим анкетирование и социологические опросы среди населения. Это позволяет лучше узнать обстановку в семьях и посёлке.
Нашей настольной книгой является ? книга В.И. Баймурзиной ?Этнопедагогика башкирского народа?. Библиотека имеет свою видеотеку, мы стараемся каждое мероприятие заснять, чтобы потом можно было посмотреть всё это и родителям, и детям, не только в школе, но и дома, в кругу семьи. О нашей работе пишут в районной и республиканской печати. Мы уверены, что наша работа вносит небольшой вклад в воспитание личности гражданина Башкортостана, республики с чистыми прозрачными реками, тенистыми лесами, бескрайними просторами, красивыми посёлками и городами и прекрасными людьми.
Таким образом, подводя итог всему вышесказанному, можно сделать вывод: библиотека нужна всем ? и педагогам, и детям. Несколько минут, проведенных в библиотеке, ? это и отдых для психики, и возможность осмотреть очередную выставку, и способ отвлечься от занятий, рассматривая очередной новенький журнал.

Мы, учащиеся ЮСШ ?2, приняли обращение по всем ученикам школ и разработали памятку ?Мы против наркотиков?.
Друг, скажи: ?Нет наркотикам!?.
1. Наркомания ? роковая наследственность; неумение владеть своими чувствами.
2. Так что владейте ими!
3. Не ищите решения своих проблем в наркотиках. Судьба этих людей очень тяжела. Они осознают какую губительную роль играют в их жизни наркотики, но не находят в себе силы самостоятельно вырваться из плена. Дорогой друг, помоги им, если есть такие рядом с тобой.
4. Легче никогда не пробовать наркотики, чем избавиться от пристрастия к ним. По мнению ученых в мире более 200 млн. людей, страдающих наркоманией. Не увеличивай это число!
5. Лучше быть ?белой вороной? чем быть наркоманом. Дай отпор наркотикам!
6. Наркотики могут заглушить боль, но не избавят от нее и они принесут тебе большой вред.
7. Займи свое свободное время ? занимайся спортом, туризмом, веди здоровый образ жизни, читай книги, ходи в музеи, кино, театры.
8. Лишь сначала бывает хорошо. Ты ищешь свободу ? находишь рабство. Сначала наркотики для тебя, потом ты для наркотика. Остановись!
9. Разве в детстве ты об этом мечтал, разве твоя мама подарившая тебе жизнь, хотела такой судьбы для тебя?
10. Если ты все-таки колешься посмотри на себя в зеркало. Кто ты? Что ты? Прежде, чем решиться на это, подумай: хочешь ли ты стать рабом? Может еще есть время очнуться.
11. Давай сделаем так, чтобы наркоманов стало меньше. Это зависит от нас с тобой.
12. Знаешь, быть здоровым ? это модно!
Обращение принято на школьном собрании 21 апреля 2005 года.



Л. П. Коваленко,
заведующая библиотекой
Юмагузинской средней школы ?2

?ЗА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ?
Сценарий проведения круглого стола

Тема: ?Мы за здоровый образ жизни?.
Цель: помочь взрослеющему человеку разобраться в мире этих проблем. Побудить интерес старшеклассников выступать против вредных привычек. Помочь сформировать активную и здоровую жизненную позицию. Призывать пропагандировать здоровый образ жизни на примере ветеранов Великой Отечественной Войны.
Форма проведения: круглый стол (размышления о трёх проблемах -
курение, алкоголь и наркотики).
Предварительная работа: цикл бесед о здоровом образе жизни на темы: ?Здоровый образ жизни ? залог здоровья?, ?У опасной черты?, ?Курить ? себе вредить?. Чтение книг, газет, журналов, просмотр фильмов, встречи с медиками, правоохранительными органами, ветеранами.
Оформление: 1. Видеозапись, 2. Плакаты, 3. Весы, 4. Круги, ромашки, пальцы- анкеты, 5. Таблички для участников
! готов ответ ? есть вопрос
6. Тексты со словами песен.
Идёт видеозапись, все рассаживаются по своим местам. Начинает классный руководитель.
В начале XXI века становится актуальным задуматься о том, что такое жизнь, в чём её смысл.
Жизнь непроста, она не может быть ровной и гладкой.
Жизнь ? это горение, а в огне что-то сгорает.
Жизнь ? это свет, а свет кого-то слепит.
Жизнь ? борьба, а в борьбе должен быть победитель!
Жизнь. В этом смысле немало значений.
Жизнь цветка, которому отпущено на веку одно лето.
Жизнь птицы, живущей три весны.
Жизнь человека. И жизнь страны.
Все они плотно переплелись. Разве можем мы жить без цветов, без пения птиц? А разве можем мы жить без Отечества, без Родины, без Отчего края?
Мы нужны своей республике и нашей России морально и физически здоровые. И всё зависит от нас с вами, ребята. Вот сегодня мы об этом и поговорим.
?Здравствуйте?, ?Будьте здоровы?, ?Здравия желаю!?. Вот так если бы мы приветствовали друг друга в день по несколько раз, желая здоровья, мы наверняка бы были все здоровы. Но, увы!
Хочу представить наших гостей ? это организаторы школ района, методисты, представители национального парка и учителя.
И почётные гости нашей встречи ? ветераны Великой Отечественной войны:
1. Кинзябулатов Гиният Калиевич ? представитель Совета ветеранов, внештатный корреспондент районной и республиканской печати, лауреат премии имени Шагита Худайбердина.
2. Латыпов Хасан Галеевич ? бывший директор МСШ ?1, проработал сорок лет.
3. Шамсутдинов Мухтар Хайретдинович ? бывший директор.
4. Губайдуллин Назми Хилалович ? председатель Совета ветеранов
Приветствуем Вас! Я думаю, вы нам сегодня поможете разобраться в наших проблемах, подскажете, как лучше избавиться от вредных привычек.
Итак, мы начинаем!
Ребята встают, берутся за руки и образуют замкнутый круг.
1. Возьмёмся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке.
2. Круг ? это символ солнца, а значит тепла, света, жизни.
3. Круг ? это символ единства, сплочённости, взаимовыручки.
4. Круг ? это общество людей, среди которых мы живём. В природе
всё связано и развивается по кругу, стоит вспомнить хотя бы
круговорот воды.
5. Круг ? это символ дружбы, и того, что только сообща, все вместе
мы можем выстоять.
6. Круг ? это наша планета, наша Земля и именно её проблемы
становятся сегодня предметом нашего пристального внимания.
7. Все важные, волнующие людей вопросы принято решать за
?круглым столом?.
Основная тема сегодняшнего разговора ? ?Мы ? за здоровый образ жизни?, а тема ? ?Мы дружим и поём, без наркотиков живём?.
И я хочу ещё раз напомнить вам, ребята. (3ачитать статьи из Конституции Башкортостана ? статья ?50 (стр. 28?-29))
Оказывается, здоровье полностью в наших руках. В этом году наш президент М.Г. Рахимов издал Указ об объявлении 2002 года ? Годом здоровья (зачитать).
Цель нашего разговора ? помочь вам, ребята, разобраться с проблемами алкоголизма, наркотиков и курения и, конечно же, самим пропагандировать здоровый образ жизни.
А как мы начинали ? давайте вспомним, обратимся к видеозаписи. Какие вопросы нас тогда волновали (ответы ребят).
И вот настал момент, когда необходимо бороться за экологию здоровья.
Сценка
Ведущий: С соской сын пришёл к отцу, и спросила кроха...
1-й сын: Папа, это хорошо или это плохо?
Ведущий: Папа сыну отвечал на вопрос курьёзный...
Папа: Если б соску не сосал, был бы ты серьёзный.
Брось её, и в тот же миг повзрослеешь ты, старик!
Давай-ка, парень, для разрядки займёмся лучше физзарядкой!

Фонограмма ?Физзарядка?. Вносят велосипед.
Ведущий: Год прошёл, седьмой грядет.
Мальчик в первый класс идёт.
И отцу (хоть и подрос) задаёт опять вопрос...
2-й сын: Там у школы два мальчишки зажигают часто спички.
Подскажи, ну как мне быть, предлагали закурить.
Я попробовал ? отрава, эти сигареты ?Ява?.
Как же можно их курить, так здоровью-то вредить?
Ведущий: Подумал папа и в ответ сыну дал такой совет...
Папа: Кто сигареты поджигает ? жизнь на годы сокращает
Окружающим, себе, может быть, тебе и мне.

Сын рассматривает велосипед.
Велосипед тебе ? катайся! А друзей ты не стесняйся,
Вдруг предложат закурить ? откажись, ты слышишь, Вить?

Фонограмма ?Велосипедисты?.
Ведущий: Дни летят, идут года. Сын растёт как никогда.
Десять классов за спиной, стал сынок совсем большой.
Деньги просит без конца у поседевшего отца.
Для чего ? не говорит, принимает умный вид.
В подворотне с ?друганами? пиво пьёт и ест салями.
Но отец про всё узнал, сына на ?ковёр? позвал.
Ты ответь мне, сын родной, если пьёшь, то ты крутой?
Ведь спиртное ? это яд! Пусть дружки-то говорят,
Что попробуешь разок и узнаешь жизнь, браток!
Это всё враньё ? не верь, мигом втянешься, поверь.
Алкоголь туманит разум, лучше брось ты это сразу!
На, рюкзак ты мой возьми и в поход скорей иди.
Посмотри ты на природу, ведь в любую непогоду
Всё прекрасно, сынка, в ней для людей и для зверей.
Набери себе здоровья и для будущих детей.

Фонограмма.
Ведущий: Не поверил Витя словам: ему показалось мало 100 грамм.
Захотел он новое чувство познать
И начал наркотики употреблять.

Фонограмма. Влетает НЛО, инопланетяне исполняют танец. На фоне медленной космической музыки голоса 2 ведущих:
Инопланетянин (юноша): Земля, земля! Как меня слышишь? Перехожу на приём!
Космодром: Я ? планета Земля! Я ? планета Земля! Слышу позывные отлично!
Инопланетянин (юноша). Я ? космическая станция планеты Солярис! Я ? космическая станция планеты Солярис. Нахожусь на околоземной орбите. Члены экипажа готовы совершить посадку.
Космодром: Я ? Земля! Я ? Земля! Космодром ?Школярия ? 2002? готов к принятию вашего корабля. Земляне с нетерпением ждут встречи с вами.
Слышится шум приземляющегося космического корабля. С одной стороны появляются инопланетяне, с другой ? земляне.


Капитан корабля: Низкий поклон вам, земляне! Много лет мы наблюдали через телескопический объектив за развитием земной цивилизации. Вместе с вами пережили ваши беды, но не могли помочь советом, ибо между нами лежала световая вечность. Благодаря упорству наших учёных наконец контакт появился. И нам, жителям планеты Солярис, удалось преодолеть силу всемирного тяготения. Мы искренне рады встрече с вами.
Инопланетянин (юноша):
Нас постигло великое горе:
На нашей планете наркотиков ? море,
Ловили мы кайф с утра до утра,
Но вскоре мы поняли: смерть к нам пришла.
Инопланетянин (девушка):
Погибли родные, погибли друзья,
Остались нас двое: вот брат мой и я!
Мы просим вас, люди, перестаньте дурить!

Инопланетянин (юноша):
Не нужно колоться, и хватит Вам пить!
Все вместе решите проблему эту
И сберегите родную планету.
Фонограмма. НЛО улетает.
3-й сын. Какие-то глюки пошли у меня...
А вдруг это правда, не верю, друзья!
Все участники ? на сцене:
Не нужны кошмары страшные эти ?
Ни мне, ни родным, ни нашей планете.
Давайте покончим с бедой навсегда,
Ведь мир ? это наша большая семья.
Мы не вернёмся в тот сон никогда.
Здоровый образ жизни выбираю я.
Все повторяют: ?И я, и я, и я...?.

Ведущий: Употребление наркотических веществ, в том числе алкоголя и активного табакокурения ? серьезная молодежная проблема последних лет.
А теперь давайте, поговорим, пофантазируем, помечтаем и представим на миг, что к нам еще приехали гости.
Но прежде, ребята, определимся: у нас сегодня 3 проблемы:
Давайте их обозначим:
ЗЕЛЕНЫЙ ЦВЕТ ? АЛКОГОЛЬ
СИНИЙ ЦВЕТ ? КУРЕНИЕ
ЖЁЛТЫЙ ЦВЕТ ? НАРКОТИКИ
Прежде чем начать отвечать, необходимо поднять сигнальный знак определения цвета, о чем мы будем говорить, у каждого из вас также есть сигнальные карточки
! готов ответ ? есть вопрос
Классный руководитель: Если возник вопрос, поднимаем карточку ?Есть вопрос?, а если ? ответ, то карточку ?Готов ответ?. Наши гости могут также ими воспользоваться, но только в конце урока.
1-й ведущий: Смешно? У нас всегда смех сквозь слезы... Но! По расчетам ученых Новосибирского отделения Академии наук, сделанным еще в 1945 г., число алкоголиков среди населения бывшего СССР достигнет к 2002 г. 70%.
2-й ведущий: В связи с этим демографы... из Population Reference Bureau (Вашингтон) предрекают нам катастрофу, и наша реальность, над которой мы сейчас так дружно посмеялись, приближает час исполнения этого прогноза.
1-й ведущий: Смертность стремительно растет, средняя продолжительность жизни снизилась уже до 58 лет, рождаемость только с 1990 г. уменьшилась на 30%,а число алкоголиков становится все больше!
2-й ведущий: Как стало известно из достоверных источников, по части потребления спиртного новая демократическая Россия бьет коммунистические рекорды.
1-й ученик: А вы знаете? 29 июля 1997 года арбитражный суд Санкт-Петербурга вынес беспрецедентное решение, касающееся рекламы водочной продукции компании ?Ливиз?.
2-й ученик: Дело было так. Питерцы пожаловались на рекламу оскорбительного содержания. На плакатах в метро изображались три бутылки водки, а позади, как бы опираясь на эту прочную основу, возникал узнаваемый силуэт Петербурга. Венчал все это стих: ?На том стояла и стоять будет земля русская?.
1-й ученик: Суд постановил: ?Плакаты, оскорбляющие достоинство граждан, снять!?
2-й ученик: Подавали апелляцию на судебное решение, но тщетно, суд был непреклонен. Реклама водки в метро исчезла!
1-й ученик: Наука рассматривает алкоголь как один из наиболее опасных ядов, который скажется на будущем человечества.
2-й ученик: Еще в 1880?1890 гг. во Франции в результате опросов было установлено, что из 1000 детей с тяжелыми поражениями психики у 471 были отцы-пьяницы, у 84 ? матери, у 65 ? оба родителя. О 170 подобных детях сведения не были получены. И только у 120 из контрольной группы родители не были пьяницами или, во всяком случае, в этом не признавались. 8 % их были зачаты, когда родители находились в состоянии алкогольного опьянения.
1-й ученик: Ого! Страшные цифры. Вот тебе и посидели за бутылочкой... А ты, чадо, ? расплачивайся. А как?
2-й ученик: Миллионы лет трудилась природа над созданием человека, Господь одарил нас тем серым веществом, которое позволяет мыслить. Наш мозг ? это наше богатство.
1-й ученик: У нас в гостях известные хирурги Федор Григорьевич Углов и Николай Михайлович Амосов!
1-й ученик: Мы знаем, что вы возглавляете организацию ?Союз борьбы за народную трезвость?, вы занесены в книгу рекордов Гиннеса как старейший в мире практикующий хирург, вы автор научных монографий и книг, которые опубликованы на 16 языках.
Ученик (исполняющий роль Ф.Г. Углова): Вот мы и встретились. Здравствуйте. Откровенно скажу вам: каждая такая встреча меня радует. И тревожит... Найдём ли мы общий язык, поймём ли друг друга, отзовутся ли в вашем сердце те тревоги и надежды, которые всецело заменяют меня? Я хирург и уже 50 лет оперирую. Я вижу, какие глубокие изменения возникают в организме человека под влиянием алкоголя. Долгое время они ничем себя не проявляют, и человеку кажется, что алкогольный дурман лёгок и приятен, он создаёт видимость веселья и хорошего настроения. И вот вас уже тянет к крепким напиткам; вы чувствуете себя взрослыми, крутыми. А алкоголь между тем вершит свою страшную работу в печени, желудке, сердце. Но самое страшное происходит в мозгу.
1-й ученик внимательно слушает хирурга, он начинает конспектировать его слова.
Наука установила, что в коре головного мозга происходит склейка красных кровяных телец и создаются условия, при которых нейроны гибнут. После приема спиртного в коре головного мозга остается кладбище нервных клеток, которые, как известно, не восстанавливаются... Вот почему у пьющего человека проявляются признаки деградации: снижается память, портится характер... Изменениям подвергается, прежде всего, кора головного мозга, где проходит мыслительная деятельность, осуществляется функция памяти.
1-й ученик: Федор Григорьевич, Вы назвали страшные признаки деградации: снижается память, портится характер! Если я Вас правильно понял.
Ученик (Ф. Г. Углов). Совершенно верно.
1-й ученик: У нас в гостях был крупнейший российский ученый Ф.Г. Углов! У нас еще гости.
2-й ученик: Наш гость из Украины Николай Михайлович Амосов! Он родился в России, по зову Родины работает в Киеве. Там организовал Институт сердечно-сосудистой хирургии, стал академиком. Николай Михайлович, более полувека Вы занимаетесь сердцем человека. Какими болезнями, на ваш взгляд, сейчас страдает молодое поколение?
Ученик (Н.М. Амосов): Я отслеживал результаты горбачевской антиалкогольной кампании, о которой вы, наверное, не слышали, и был потрясен. За время ее действия средняя продолжительность жизни в нашей стране увеличилась на два года. Сократилось число сердечных и прочих заболеваний, связанных с алкоголизмом, уменьшилась смертность мужчин трудоспособного возраста.
Поверьте мне: наше общество больно образом жизни! У украинцев, россиян, белорусов одна беда.
2-й ученик: Николай Михайлович, я читал сообщения о вашем эксперименте по омоложению.
Ученик (Н.М. Амосов): Моя 20-летняя проповедь здорового образа жизни окончилась ничем ? человек слишком неорганизован, чтобы по-настоящему заботиться о здоровье. Здоровье так и не стало в России необходимостью. Но я лично продолжаю эксперимент по продлению жизни с помощью больших физических нагрузок, и, как видите, он проходит успешно.
1-й ученик: Пиво! Говорят, что пиво даже на цвет красиво...
2-й ученик: Пиво ? не пьянство, а наслаждение, пиво нам служит средством общения...
1-й ученик: Да, пиво любят все, вернее, многие, но то, что пиво ? не пьянство ? вопрос спорный.
2-й ученик: А открыли пиво еще в древней Месопотамии. Древние булочники обнаружили, что в тепле мокрое хлебное зерно начинает бродить и образуется хмельное зелье.
1-й ученик: После месопотамского триумфа наступила пора забвения. Греки и римляне не только не употребляли месопотамский напиток, они открыто презирали его. Аристотель, например, сказал, что от пива голова тупеет.
2-й ученик: Но позже среди ?варварских племен? пиво завоевало рынок, стало поистине ?народным напитком?. Успех к пиву пришел в средние века, когда купцы Гамбурга, Висмара и Бремена завезли его на свою родину в Голландию.
1-й ученик: Дело в том, что питьевая вода в тех городах была грязной, и пиво стало почти единственным напитком, исключавшим желудочно-кишечные неприятности.
2-й ученик: Вот и пили пиво на здоровье. Взрослый мужчина потреблял 400 литров пива в год. Наверное, от того в средневековой Голландии ни один контракт, подписанный после трех часов дня, не имел юридической силы.
1-й ученик: К этому времени сознание среднего ?нормального? голландца было основательно затуманено напитком. Хорошо ли это?
2-й ученик: С пивом порой пытались бороться производители чая и кофе, но пивной бизнес не отступал.
1-й ученик: Да, пивной бизнес стал только изощреннее. Вот что сообщает агентство Ассошиэйтед Пресс 15 января 1998 г. ?По пятницам автобус, который подается к школе за счет спонсора, всех везет к пивной стойке. Там каждого ждет кружка пива. Бесплатная бутылка пива предлагается в автобусе. Владельцы датских пивных стремятся расширить свою клиентуру еще и таким способом. Через ?агентов? они раздают у школ ?пригласительные билеты?, по которым можно получить выпивку со скидкой. Министр юстиции Дании предупредил, что лишит лицензии те заведения, которые таким способом завлекают клиентов. Так значит вы предлагаете нам пить пиво? НЕТ.
Предлагается ребятам заполнить анкету ?Ромашка? об алкоголе и нарисовать запрещающий знак.
1-й ведущий: Du you speak English?
2-й ведущий: Yes, немного.
1-й ведущий: Давай напишем в Италию. Вот и адрес есть.
2-й ведущий: Да, хорошо бы! Там есть Колизей!
1-й ученик: Ласковое море, теплый песок, белые чайки... Это Италия, Верона... Верона ? город любви. Говорят, итальянцы почти не употребляют пива. Если пьют, то вино и, как правило, не ?доходят до ручки?. Крепкие напитки пьют редко. Даже знаменитая итальянская граппа не в большом ходу. Пространные тосты не приняты. Перед тем как выпить, в Италии произносят ?чин-чин?, но пьют мало...
1-й ученик: По-моему, в борьбе за трезвый образ жизни может помочь только закон! Жесткий, сильный, действие которого неотвратимо. Может, у нас следует ограничить продажу спиртного? Ведь в других странах есть такой опыт. Если говорить о Европе, то хуже всего торговцам спиртным приходится в Швеции. Тут власти давно ограничили розничную продажу спиртного. В мусульманских странах, где все регламентируется нормами мусульманского права, Ливии, Саудовской Аравии, Иране, Пакистане, ? еще больше строгостей, там за провоз, изготовление, продажу спиртного платят сполна все, что полагается по шариату. За употребление вина до 100 ударов плетью. В ряде стран Аравийского полуострова для поисков наркотиков и алкоголя в аэропортах используют собак.
2-й ученик: Если в вашей горке чемоданов собачка что-то
унюхает, то чемоданы без особых разговоров отвезут к заранее приготовленной яме, туда их сбросят и заровняют бульдозером.
■ А вас самих отправят ближайшим рейсом до дома.
■ Ребята, давайте заполним анкету ? ромашку. Синий цвет определяет алкоголь. Ответьте на вопросы. Ребята, как бы вы нарисовали запрещающий знак для алкоголя.
1-й ученик: У нас в гостях известный тележурналист Александр
Любимов. Встречайте.
Ребята, вопросы к нему.
2-й ученик. Александр, Вы окончили факультет журналистики?
Ученик. Нет, я журналист-международник и закончил МГИМО.
Я отказался от распределения и довольно долго до того, как прийти на радио, помогал на разовых работах в Москве.
2-й ученик: А чем Вы занимались?
Ученик: В основном переводил, так как владею английским, датским, норвежским и французским. Мясо грузить приходилось, играл в ресторане ?Узбекистан?, пытался писать, но быстро понял, что на гонорары не проживешь, и решил, что этим заниматься не буду. А потом пришел на радио.
2-й ученик: Александр, Вы довольны собой?
Ученик. Собой ? нет, я доволен фактом, что родился, доволен выбором, который сделал. Я горжусь командой, которая собралась за эти годы, и счастлив, что работаю с ними. Мне нравится моя страна и работа.
2-й ученик: Интересно, а какие черты характера помогали Вашей карьере?
Ученик: Я не знаю, не изучал так тщательно. По-моему, жизнь человека делится на две части: сначала он долго интересуется окружающим миром, а потом, поняв, что это еще не все, начинает интересоваться собой, миром внутренним. Эти периоды чередуются, как полосы. Сейчас у меня период, когда внешний мир интересует больше.
2-й ученик: Люди какого склада Вам ближе?
Ученик. Я очень не люблю тех, кто с первых шагов в жизни покупает смокинг, потом кокаин, каждый вечер проводит в модных клубах. Мне интересны люди, которые занимаются делом.
2-й ученик: Александр, Вы деловой человек, у Вас много встреч с партнерами. Вероятно, частенько приходится выпивать? Может, и в этом Вы мастер?
Ученик: В таких вещах называться мастером ? смешно, ? мастер по уничтожению собственного здоровья.
2-й ученик: Так вы заботитесь о своем здоровье, ведете здоровый образ жизни?
Ученик (А. Любимов): Ну, вообще-то, я бегаю каждый день по 5 км, качаюсь ? как все нормальные люди. Иначе невозможно выдержать такой ритм жизни. Нужно потратить час-полтора в день на спорт, это как-то дисциплинирует. Но главное ? это сохранить в себе доброту, не изменять самому себе.
2-й ученик: У нас в гостях был Александр Любимов! Аплодисменты! А вы знаете, ребята, за границей не ценят тех, кто не заботится о своем здоровье, там не модно быть больным, их там не жалеют.
1-й ученик: Все ясно: мир помешан на здоровом образе жизни. Болеть накладно и несовременно. А осознанно вредить своему здоровью ? попросту глупо.
2-й ученик: Но трудно отказать себе в удовольствии покурить...
1-й ученик: Впрочем, курить мы давно собирались бросить, еще к 7 апреля ? Всемирному дню здоровья.
2-й ученик: Но все как-то откладывали, откладывали... И наконец решились. Ой, как это трудно!
1-й ученик: Лучший способ преодолеть любую трудность ? полностью осознать ее.
2-й ученик: Вы должны быть готовы к неприятным ощущениям, которые могут длиться от 48 до 72 часов.
1-й ученик: Настройтесь на то, что их просто нужно пережить.
2-й ученик: Выберите день и время, когда вы бросите курить. Не очень важно, в какой именно день и час. Но сделайте это сейчас.
1-й ученик: Привычка есть привычка, и избавиться от нее одинаково тяжело и тому, кто выкуривает 5, и тому, кто 100 сигарет в день.
2-й ученик: Никому не говорите о том, что бросаете курить.
1-й ученик: Не ждите ни от кого ни похвалы, ни одобрения.
2-й ученик: Это ваш личный подарок самому себе.
1-й ученик: И кто знает, возможно, лучшего подарка для себя вы никогда не делали.
2-й ученик: Приступим?
1-й ученик: Откажитесь от курения именно в тот день и час, который вы выбрали. Не раньше. Но и не позже.
2-й ученик: Если вы обычно выкуриваете 20 сигарет в день, приготовьтесь к 20 ежедневным желаниям закурить.
1-й ученик: Помните, что у вас всегда есть возможность выбора, закурить или нет. Важно все эти 20 раз в день делать правильный выбор. Каждый конкретный момент выбирайте ?не курить?.
2-й ученик: Всякий раз, когда вы решили ?именно сейчас не курить?, подумайте о пользе, которую принесет отказ от сигарет. Пополняется бюджет, улучшится цвет кожи, побелеют зубы, вы перестанете кашлять в самый неподходящий момент...
1-й ученик: Помните главное: одна затяжка, и все пропало! Одна-единственная сигарета даже через 5 лет может возродить привычку.
2-й ученик: Об этом нужно помнить всегда. Как и о том, что у вас всегда есть выбор. Ребята, поделились своим опытом: как бросить курить?
1-й ученик: Сегодня достоверно известно, что импортные, преимущественно американские сигареты валом пошли на Россию. Рэйнольдс основал в Америке табачную компанию, которая выпускает сигареты ?Camel?, ?Winston?, ?Marlboro? и ?Salem?. У нас в гостях внук Рэйнольдса ? Патрик!
Ученик (Патрик Рэйнольдс): Smoking kills more Americans each year than alcohol, Cocaine, crack, heroin, homicide, suicide, car accidents, fires and AIDS combined. Cigarettes can't solve your problems. My grandfather ruminated tobacco and died from cancel. My mother and two aunts smoked and died from cancel too.
1-й ученик: ?Мой дед жевал табак и умер от рака. Мой отец много курил и умер от эмфиземы легких. Моя мать курила и мучилась от эмфиземы легких и болезни сердца. Мои две тети, тоже заядлые курильщицы, умерли от эмфиземы и от рака. Сейчас и трое моих старших братьев, курильщики, болеют эмфиземой легких?.
Ученик (Патрик Рейнольде). I smoked ten years and now I have sick lungs. So you know that when you smoke, the smoke gets in your lungs as well as mine? Thank you.
1-й ученик: ?Я курил 10 лет, и у меня больные легкие. А теперь позвольте спросить: можно ли верить табачным компаниям, когда они говорят, что курение вам не вредит??
2-й ученик: У нас в гостях был Патрик Рейнольдс! Ребята, а какие законы против курения принимаются у нас в стране?
1-й ученик: Познакомимся с ограничениями, которые применяются в отношении любителей табака в разных странах.
2-й ученик: Наиболее строго преследуют любителей никотина в США. Штраф до 1000 долларов ждет каждого, кто вздумает закурить в любом нью-йоркском ресторане или кафе с количеством мест более 35.
1-й ученик: В Италии не курят во всех общественных помещениях, включая рестораны и бары, не говоря уже о банках. С нарушителей взимают штраф до 125 долларов.
2-й ученик: В Англии на деньги, которые в качестве штрафа платит нарушитель правил курения, можно купить подержанный автомобиль.
1-й ученик: Франция с 1992 г. ввела суровые ограничения в отношении курильщиков. Курить запрещается в учреждениях, ресторанах, кафе и на перронах. Сумма штрафа тоже велика.
2-й ученик: Дания пытается решить проблему, установив астрономические
цены на сигареты. Пачка сигарет в Дании стоит 5 долларов.
1-й ученик: В Австрии и Германии пока еще только собираются создать зоны, свободные от никотина.
2-й ученик: Курить на улицах Сингапура вообще-то разрешается, но стряхивать пепел запрещено. Тому же, кто выбросит пустую коробку из под сигарет, грозит штраф до 625 долларов.
1-й ученик: Это меры по борьбе с курением, которые принимает государство. Но есть еще меры борьбы, которые принимают заводы, банки и офисы. Например, во многих фирмах США некурящие сотрудники получают надбавку к зарплате.
1-й ведущий: Да, курящим приходится туго и в Соединённых Штатах, и в Англии, и в Италии...
2-й ведущий: Я уж не говорю о Сингапуре. Но интересно, как они чувствуют себя у нас?
1-й ведущий: Превосходно! У нас залатывание бюджетных дыр деньгами сигаретных компаний стало приметой времени. Большие яркие рекламные щиты видны повсюду.
2-й ведущий: Кстати, фирмы, щедро оплачивая каждый метр своей продукции, в прессе утверждают, что мы ? русские ? моментально привыкли к их рекламе и просто перестали её замечать.
1-й ведущий: Можно подумать, что производители табачной отравы выбрасывают деньги на ветер! Если они щедро оплачивают щитовую рекламу, ? значит, она работает! Она воздействует на подсознание подростков.
2-й ведущий: Мелькнула у меня добрая мысль, что курить надо бы бросить, и ... пропала. Посмотрел на один, на второй, на двадцать пятый плакат и решил, что глотание дыма ? это нормально, это спутник удачи!
1-й ведущий: Ещё бы, на это реклама и рассчитана! Посмотри ? ковбой с сигаретой, он такой бравый малый!
2-й ведущий: Изображение курильщиков и сигарет видно в магазинах, киосках, в метро, да где угодно! Запрета на рекламу сигарет и алкоголя у нас нет!
1-й ведущий: Надо подписать обращение к мэру города ? снять рекламные щиты табачной и алкогольной продукции на улицах города. (Звучит музыка).
Предлагается ребятам заполнить анкету и нарисовать запрещающий знак о курении.
1-й ученик: Частенько на дискотеках замечаю автоматически двигающиеся тела и безумно счастливые лица. Для того, чтобы напустить на себя понт, не обязательно быть миллионером. Маленькая, но страшно веселая таблеточка стоит нынче недорого...
2-й ученик: Империя экстази добралась и до нас.
1-й ученик: Экстази ? это синтезированный аналог адреналина, конгломерат наркотических и якобы ненаркотических веществ растительного происхождения, к которым подмешивается амфетамин.
2-й ученик: Подростки принимают по 2?3 таблетки и танцуют по 8 ч. без остановки.
1-й ученик: Ещё 5 лет назад многие всерьёз считали экстази практически безвредным стимулятором, пока не выяснилось, что он может вызвать шизофрению, обезвоживание организма, остановку сердца, смерть, проблемы с печенью, почками и т.д.
2-й ученик: В Америке экстази приносил барыши торговцам смерти. Он продавался до 1985 г. легально, пока волна несчастий не заставила задуматься...
1-й ученик: В июле 1985 г. экстази был отнесен к наркотическим препаратам списка ? 1, то есть самым опасным и запрещенным для хранения и распространения. (Звучит жесткая музыка.)
Предлагается ребятам заполнить анкету и нарисовать запрещающий знак о наркотиках.
1-й ведущий: Как-то смотрел я ?До 16 и старше...?. Там говорили о наркомании среди молодёжи. И меня удивило высказывание молодого одного человека: ?Нам больше нечем заняться, мы никому не нужны...?
У меня сразу возник вопрос: ?А что ты сделал, чтобы на тебя обратили внимание?! Может, ты сделал что-то полезное людям? Или твой интерес заключается в страсти к удовольствиям...?
2-й ведущий: Молодёжь хочет стать самостоятельной. Хочет, чтобы взрослые на неё обращали внимание. Но ведь мы не в детском садике, где учат, как держать вилочку. А взрослые ? не няньки, а просто более опытные люди. И если они тебя не замечают, так соверши достойный, с их точки зрения, поступок, не валяй дурака, показывая, какой ты ?крутой?!
1-й ведущий: И всё же, чтобы там ни говорили газетчики, у нас подрастает хорошая молодёжь. Такой вывод можно сделать, опираясь на данные Центра социологических и политических исследований БГУ.
2-й ведущий: Опрос проводили среди учащихся X и XI классов. Результаты опроса не показали значительных различий в жизненных ориентациях школьников с нормальным и отклоняющимся поведением. Список содержал 17 пунктов. В нём перечислялись главные жизненные ценности. Ребята выбрали 6 первоочередных...
1-й ведущий: Хорошие друзья ? 86% и 80% для нормальных и ?ненормальных? школьников соответственно.
2-й ведущий: Семья ? 76% и 68%.
1-й ведущий: Любовь ? 71% и 61%.
2-й ведущий: Свобода ? 51% и 61%.
1-й ведущий: Интересная профессия ? 51% только для ?нормальных? школьников!
2-й ведущий: Богатство ? 50% только для ?ненормальных?!
1-й ведущий: Такие ценности, как популярность, власть над людьми, творчество переместились в конец списка.
2-й ведущий: Вот так. А то, знаете ли, надоели эти рассуждения: ?у них в голове пустота!?
Классный руководитель: Ребята, а теперь давайте взвесим наши анкеты с тремя проблемами (взвешивается на весах).
На первом месте табакокурение.
На втором месте алкоголь.
На третьем месте наркотики.

Мы взяли эксклюзивное интервью в нашей школе о том, какие меры профилактики для здорового образа жизни проводят у нас. Давайте обратимся к видеозаписи (школьная столовая, медпункт, библиотека и школьный коридор).
А теперь, ребята, давайте попросим наших почётных гостей ответить на вопросы:
1. Какие советы вы можете дать нам, молодёжи, чтобы
научиться противостоять вредным привычкам.
2. А когда вы были молодыми, как вы закаляли силу воли.
3. Где и как вы воевали.
Классный руководитель: Уважаемые ветераны, помогите нам разобраться с проблемами: наркотики, алкоголь и курение. Ответьте на вопросы анкеты: ?Всё в наших руках? (анкета в виде руки).
1-й ведущий: Вот, ребята, наше время и закончилось. Спасибо большое всем гостям (вручение сувениров ветеранам).
Указ
Президента Республики Башкортостан
Об объявлении 2002 года Годом здоровья в Республике Башкортостан
В целях укрепления физического, нравственного и духовного здоровья граждан, массового приобщения населения к физической культуре, спорту и туризму, преодоления распространения в обществе социально-обусловленных заболеваний постановляю:
1. Объявить 2002 год Годом здоровья в Республике Башкортостан.
2. Утвердить прилагаемый состав организационного комитета по проведению Года здоровья в Республике Башкортостан (далее ? Оргкомитет) под председательством Премьер-министра Республики Башкортостан Р.И. Байдавлетова.
3. Оргкомитету разработать и утвердить план мероприятий по проведению Года здоровья в Республике Башкортостан, предусмотрев:
координацию действий республиканских и местных органов государственной власти, органов местного самоуправления, предприятий, учреждений, учебных заведений, общественных и религиозных объединений, творческих союзов, средств массовой информации, внебюджетных, благотворительных и других фондов в проведении мероприятий Года здоровья;
обеспечение активной пропаганды здорового образа жизни, массового участия населения в физкультурно-оздоровительных мероприятиях, создание необходимых условий для развития традиционных и национальных видов спорта, туризма, организации культурного досуга граждан;
принятие комплекса мер, направленных на преодоление распространения табакокурения, наркомании, алкоголизма, туберкулеза, ВИЧ-инфекции, других социально обусловленных заболеваний, в том числе посредством проведения широкой информационно-разъяснительной работы среди учащихся и студентов учебных заведений, работающей молодежи;
широкое освещение мероприятий Года здоровья в средствах массовой информации, организацию выступлений и публикаций специалистов здравоохранения, культуры, народного образования, работников физической культуры, спортивных организаций по формированию здорового образа жизни.
4. Кабинету Министров Республики Башкортостан:
4.1. Принять действенные меры по реализации республиканских программ, направленных на укрепление здоровья населения, развитие физической культуры, спорта и туризма, противодействие злоупотреблению
наркотиками, улучшение условий труда и охраны окружающей среды.
4.2. До 1 февраля 2002 года определить перечень спортивно-оздоровительных и лечебно-профилактиче ских объектов, подлежащих вводу в эксплуатацию в 2002 году.
4.3. Активизировать работу по выполнению плана мероприятий по реализации Концепции развития и реформирования системы здравоохранения и медицинской науки в Республике Башкортостан на 2001?2005 годы и на период до 2010 года.
4.4 . До 1 июля 2002 года разработать и утвердить долгосрочную республиканскую комплексную программу по формированию здорового образа жизни.
4.5 . Усилить контроль за соблюдением государственной дисциплины цен на лекарственные средства и изделия медицинского назначения, обеспечить их обязательную сертификацию и стандартизацию.
4.6. Принять меры по развитию сотрудничества с Всемирной организацией здравоохранения, иными международными, неправительственными коммерческими организациями с целью получения дополнительных финансовых ресурсов на реализацию программ, направленных на преодоление распространения социально обусловленных заболеваний.
4.7. Обеспечить разработку и внедрение в образовательных учреждениях новых программ физического воспитания с учетом индивидуального подхода к состоянию здоровья детей, подростков и молодежи, включение курса ?Основы здорового образа жизни? в перечень дисциплин национально-регионального компонента государственных образовательных стандартов учреждений профессионального образования.
4.8. Осуществлять меры по дальнейшему развитию массовой физической культуры и спорта, улучшению организации отдыха и оздоровления населения в здравницах республики улетнего отдыха детей и подростков.
4.9. Организовать проведение республиканской акции ?Молодежь Башкортостана ? за здоровый образ жизни?.
5. Главам администраций районов и городов:
создать организационные комитеты, разработать и утвердить планы мероприятий по проведению Года здоровья;
активизировать работу по реализации районных и городских программ, направленных на развитие здравоохранения, физической культуры, спорта и туризма, решение экологических проблем;
обеспечить укрепление материально-технической базы физкультурно-оздоровительных и лечебно-профилактических учреждений, санаториев-профилакториев, спортивных, туристских организаций, а также эффективное их функционирование;
Содействовать регулярному проведению в учебных заведениях, а также по месту жительства граждан массовых спортивно-оздоровительных мероприятий, направленных на формирование здорового образа жизни,
6. Предложить Федерации профсоюзов Республики Башкортостан улучшить физкультурно-оздоровительную работу среди работников предприятий, учреждений и организаций, принять дополнительные меры в области охраны здоровья трудящихся.
7. Рекомендовать республиканским, районным и городским средствам массовой информации, творческим союзам, национально-культурным центрам, общественно-политическим и религиозным объединениям активизировать пропаганду культуры здоровья, духовно-нравственных ценностей, способствующих формированию здорового образа жизни.
8. Контроль за исполнением настоящего Указа возложить на Администрацию Президента Республики Башкортостан.
9. Указ вступает в силу со дня его подписания.
Президент Республики Башкортостан М. РАХИМОВ.
Уфа, Дом Республики 28 декабря 2001 года
? УП-652.




 

АК@ДЕМИЧЕСКИЕ КУРСЫ

Диски с уникальными авторскими видеолекциями, по актуальным вопросам современной школы
 Навигация
Первая страница
Читаем официальные материалы
Наши проблемы
Заочная школа библиотекаря
В объективе - регион
Конференции, совещания, семинары
Повышаем свою квалификацию
Адрес опыта
Из истории российского учебника
С компьютером на "ты"
Диалог поколений
Сценарии
Библиограф рекомендует
Читалка "ШБ"
Журнал в журнале
Диалог поколений
У наших зарубежных коллег
Звонок на урок

 Поиск
 

 Партнеры
Первое в России электронное еженедельное издание для незрячих 'Колесо познаний' Редакция еженедельника "Колесо познаний" приглашает к сотрудничеству творческих педагогов, специалистов по вопросам инклюзивного и специального образования.
Авторам предоставляется документ о публикации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |

© 2001 Школьная библиотека