Официальный сайт
Всероссийской школьной
библиотечной ассоциации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |



29.04.2006 Библиотечный проект ?Растишка?

Галина Гречко, член редколлегии журнала ?Семейное чтение? и наш ?зарубежный? друг, рассказывает сегодня о библиотечном проекте для малышей ?Растишка?, автором которого она является. ?Одна из главных целей программы ? преодоление синдрома дефицита внимания к ребенку со стороны взрослого, повышение психологической, педагогической культуры отца и матери в процессе социализации ребенка?.



Библиотечный проект ?Растишка?
(сенсорное и креативное развитие детей от 4-х до 7 лет)
на 2006 ? 2009 учебные годы

Такое название имеет новый проект Центральной библиотеки для детей им. Ш.Кобера и В.Хоменко г. Николаева.

Данный проект является логическим продолжением двух предыдущих: ?Будущая мама ? самая обаятельная и привлекательная? (информационная поддержка женщин, ожидающих ребенка) и ?Вместе с книгой мы растем? (раннее творческое развитие малышей от 0 до 3-х лет).
Проект ?Растишка? позволит обеспечить сенсорное и креативное развитие детей от 4-х до 7 лет, их нравственные устои, кругозор, познавательные, художественно-эстетические и речевые компоненты.
Данный проект поможет родителям предупредить трудности адаптации ребенка в коллективе сверстников.
Совместно с консультативно-образовательным центром ?Мальвина? (готовящего к школе малышей, не посещающих детский сад), психологами и педагогами из инновационных детских садов города, мы будем прививать малышам необходимые коммуникативные навыки, обогащать их внутренний мир посредством ролевых игр, музыки, театра, изоискусства.
Одна из главных целей программы ? преодоление синдрома дефицита внимания к ребенку со стороны взрослого, повышение психологической, педагогической культуры отца и матери в процессе социализации ребенка. В рамках проекта мы намерены выявлять и информационно поддерживать особо одаренных детей, оказывать помощь дезадаптивным детям.
Что же ожидает маленьких участников программы и их родителей в ближайшие 3 года?
С целью информационной поддержки будущих первоклассников, развития их сенсорных способностей в библиотеке будут открыты:
? математическое ателье
? академия Мальвины
? театр Пьеро
? изостудия Артемона
? музыкальная гостиная ?Домисолька?
? студия ручного труда ?Пчелка? и др.

Выделены специальные зоны сюжетных игровых площадок ? ?Акварелька?, ?Музыкальный балаганчик?, ?Радужка?, ?Для маленьких модниц?. Совместно с родителями планируем провести неделю будущих первоклассников, неделю мам, неделю пап, неделю дедушек и бабушек, презентацию фотосессии наиболее значимых событий, происшедших в течение года, цикл занятий-тренингов по дошкольной педагогике, подиум-дискуссию ?Развитие с опережением графика. Плюсы и минусы?, презентацию книги Ш. Амонашвили ?Здравствуйте, дети!?.
В планах также творческий проект ?Сказка под подушкой?, выпуск газеты ?Умка?. Для тех, кому от трех до семи, будет организован компьютерный ?ликбез?, проведены интегрированные мероприятия по бумагопластике, бисероплетению, оригами.
Родители и педагоги-консультанты смогут воспользоваться базой данных по темам: ?Одаренные дети?, ?Дезадаптивные дети?, ?Социальное развитие дошкольников?, информационно-методическими пособиями ?Творчество вместе с мамой?, ?Ребенок предложил игру?, ?Не пора ли учиться читать??, ?Театр на ладошке?.
Реализовывать задуманное в одиночку всегда гораздо менее эффективно, чем в команде единомышленников. Нашими партнерами будут: управление по делам семьи и молодежи облгосадминистрации, консультативно-образовательный центр ?Мальвина?, государственный университет им. В. Сухомлинского, областная детская консультативная поликлиника, детский сад ? 69 ПО ?Заря-Машпроект?, изостудия ?Чудеса в решете?.
Спонсоры проекта ? компания ?Эй Ти Эн?, магазин ?Спортландия?. Информационные спонсоры ? газета ?Вечерний Николаев?, журналы ?Мир семьи? (г. Киев), ?Семейное чтение? (г. Москва), ?Школьная библиотека? (г. Москва).
Мы очень надеемся, что результаты позитивного взаимодействия будут эффективны, и начало жизни маленького человека, поддерживаемого социальными институтами, будет удачным и полноценным.
Взяв на себя нелегкий груз в формировании будущей элиты нации, мы понимаем, что во многом от нас, взрослых, будет зависеть дальнейшее интеллектуальное т творческое развитие малышей. Я хочу пожелать всем нам удачи в этом нелегком, но очень важном и нужном деле.

Назначение и цел проекта:
Данный проект будет реализовываться в центральной библиотеке для детей им. Ш. Кобера и В. Хоменко на базе отдела семейного чтения и информационного комфорта семьи. Он станет логическим продолжением программы ?Вместе с книгой мы растем? (раннее творческое развитие малышей от 0 до 3-х лет).
Его цель:
? обеспечение целостного и всестороннего развития творческих способностей детей дошкольного возраста, их нравственных устоев, широкого кругозора на основе комплексного использования познавательных, художественно-эстетических, речевых компонентов;
? развитие их социальной компетентности, овладение способами общения;
? обеспечение устойчивого положения в сегменте рынка информационных услуг в помощь гармонично-личностному развитию для дальнейшего обучения в школе.

В ходе реализации проекта предполагается:

? проведение мониторинга развития социальной компетентности детей 3-х ? 7 лет на основе оценки степени их сферы самосознания, а также коррекционной деятельности;
? предупреждение трудностей в адаптации дошкольников, их воспитании и обучении;
? сопровождение и информационная поддержка способных и одаренных детей;
? создание психологического комфорта для дальнейшего психофизического развития и здоровья детей, предупреждение дезадаптации.

Организационные аспекты проекта:

1. Основная категория участников программы ? дошкольники от 3-х до 7 лет, их родители, другие члены семьи.
2. Предполагаемая работа будет проводиться в библиотеке с подключением партнеров и спонсоров, а также педагогов, психологов, врачей-педиатров.
3. Основная форма работы ? заседания, встречи, занятия, а также массово-зрелищные мероприятия.
4. Реализация проекта будет осуществляться на основе широкого использования интерактивности, мультимедийных средств, приемов театральной педагогики.


Конечные цели проекта:

? формирование у малышей 3-х ? 7 лет необходимых коммуникаций и личностного взаимодействия;
? привитие им культуры речевого поведения и коммуникативной компетентности;
? воспитание звуковой культуры речи, обогащение и активизация их словарного запаса средствами ролевых игр, изобразительной и музыкальной деятельности, театра;
? преодоление синдрома дефицита внимания со стороны взрослых;
? интеграция процесса приобщения к книжной и полноценной эмоциональной культуре;
? работа в статусе экспериментальной информационной площадки для определения вектора успешности, проведение PR-компаний;
? повышение психолого-педагогической культуры родителей;
? повышение роли отца в процессе социализации ребенка;
? обеспечение содержательности и конструктивности диалога ребенка и взрослого;
? информационно-педагогическая помощь в сохранении мира детства, обеспечение постепенности социального взросления.

Партнеры по реализации проекта:

1. Детские дошкольные учреждения, работающие по раннему развитию малышей: д\с ? 17, 93, 86, 69, 84, 60, 50, 106
2. Государственный университет, кафедра психологии
3. Фонд ?Женская перспектива?, председатель ? к.п.н. Любарская О.Н.

Спонсоры проекта:

? Благотворительный фонд ?Всем?, председатель Гидулян В.И.;
? Компания ?Инвар?, директор Ляшко И.В.;
? Фирма ?Идея?, директор Якобсон И.Н.

Информационные спонсоры:

? редакция журнала ?Мир семьи?, г. Киев, гл. редактор Андрущенко А.;
? Редакция журнала ?Семейное чтение?, г. Москва, гл. редактор Т.Д Жукова;
? Радиоканал ?Николаев?.

Основные направления и формы работы по реализации проекта:

? п\п Содержание работы Срок исполнения Ответственные
1. Продолжить работу информационного центра раннего развития (информационного центра дошкольных наук) В течение учебного года ОИМИ (отдел инноваций, маркетинга и информации)
2. С целью информационной поддержки будущих первоклассников, их адаптации в коллективе сверстников, открыть:
 математическое ателье
 академию Мальвины
 театр Пьеро
 изостудию Артемона
 музыкальную гостиную ?Домисолька?
 студию ручного труда ?Пчелка?
В течение учебного года ОИМИ
ОСЧ и ИКС (отдел семейного чтения и информационного комфорта семьи)
3. Выделить ?зоны? сюжетных игровых площадок ?Акварельки?, ?Музыкальный балаганчик?, ?Радужка?, ?Для маленьких модниц? и др., с целью развития интеллектуальных, сенсорных способностей детей В течение учебного года ОСЧ и ИКС
4. Провести:
 неделю будущих
первоклассников
 неделю мам
 неделю пап
 неделю дедушек и
бабушек
В течение учебного года ОСЧ и ИКС,
консультанты ИЦРР
5. С целью совместной работы с родителями осуществить:

 проект ?Сказка под подушкой?
 цикл занятий-тренингов по дошкольной психологии
 слайд-презентацию наиболее удачных развивающих мероприятий для детей
с дальнейшим их
разбором
 цикл маркетинговых
исследований по социализации детей в современном социуме В течение учебного года


ЦЦРР

ОИМИ
ОСЧ и ИКС


ЦЦРР





ОИМИ
6. Открыть компьютерный ликбез для тех, кому
от 3-х до 7 В течение учебного года ОНИТ (отдел новых информационных технологий)
7. Продолжить работу по дальнейшему формированию ядра фонда по детской психологии, реабилитологии, дошкольной педагогике на традиционных и новых носителях информации Весь период ОФФиК (отдел формирования фондов и каталогов)
8. Создать домашнюю страничку центра раннего развития на сайте библиотеки ОНИТ
9. Подготовить к изданию газету центра раннего развития ?Умка? IV кв. 2006г. ОИМИ
10. Вести летопись истории ЦРР (фотоальбом, книга отзывов, публикации в СМИ и др.) Весь период ОИМИ
11. Создать банк данных по темам:
- ?Одаренные дети?
- ?Дезадаптивные дети?
- ?Социальное развитие дошкольников На протяжении 2006 года ОИМИ
ОНИТ
12. Внедрить в практику работы новые интегрированные мероприятия по :
- бумагопластике
- бисероплетению
- оригами

Организационно-методическое обеспечение выполнения проекта

? п\п Содержание работы Срок исполнения Ответственные
1. Проведение методических мероприятий:
- подиум-дискуссии ?Развитие с опережением графика. Плюсы и минусы?
- виртуального педсовета ?Одаренные дети: кто они??
- мастер-классов педагогов, работающих по раннему развитию малышей
- презентации-обсуждения книги Ш. Амонашвили ?Здравствуйте, дети!?

2007



2008-2009


2006-2009



2007 ОИМИ, руководитель ЦРР




ОНИТ


ОИМИ, руководитель ЦРР


ОСЧ и ИКС
2. Работа библиотечной приемной для участников и партнеров по реализации программы 2006-2009 ОИМИ
ОСЧ и ИКС
3. Создание методического кейса для педагогов-консультантов-партнеров программы 2006 ОИМИ
4. Провести презентацию фото сессии наиболее значимых событий, происшедших в центре в течение 2006-2007г. 2007 Руководитель ЦРР
5. Составление информационно-методических и библиографических пособий для малышей и их родителей, педагогов-консультантов:
- ?Творчество вместе с мамой?
- ?Ребенок предложил игру?
- ?Обучающие игры для детей от 3-х до 5-ти?
- ?Театр на ладошке для 3-х леток и более?
- ?Детство: счастливая страна или колыбель неврозов??
- ?Кто он, трехлетний читатель??




2009

2008

2006

2006

2008


2006




ОИМИ, ОСЧ и ИКС

ОИМИ, ОСЧ и ИКС

ОИМИ, ОСЧ и ИКС

ОИМИ, ОСЧ и ИКС

ОИМИ, ОСЧ и ИКС


ОИМИ, ОСЧ и ИКС
6. Информационно-рекламная деятельность: информ-афиши, реклама в окнах, СМИ, Дни открытых дверей 2006-2009 Руководитель ЦРР, ОИМИ
7. Предоставление интернет-услуг родителям, партнерам по вопросам раннего развития детей 2006-2009 ОНИТ
8. Участие в конкурсах проектов для получения гранта с целью материальной поддержки программы 2006-2009 Автор программы, руководитель ЦРР
9. Подготовка и проведение презентации, целевой комплексной программы 2006 Администрация библиотеки, руководитель центра, автор программы, партнеры, спонсоры


Структура расходов на финансирование проекта

?
п/п Перечень расходов Сумма Источник финансирования Срок
1. Оборудование зала для индивидуальной работы с малышами 3-х ? 4-х лет с последующим его ремонтом 5000 Горфинотдел 2006 г.
2. Приобретение:
- функциональной мебели
- АРМа для обучения навыкам работы на компьютере
- дидактических материалов для интеллектуального и сенсорного развития
- литературы на традиционных и новых носителях информации
- игр, игрушек, развивающих интеллект, логику, моторику
6000

4500


2000



5000


2000
БФ ?Всем?

Фирма ?Инвар?


Горфинотдел,
БФ ?Всем?


Горфинотдел,
БФ ?Всем?

Горфинотдел,
БФ ?Всем?
2006 г.

2007 г.


2006-2009 г.г.



2006-2009 г.г.


2006-2009 г.г.
3. Издание методико-библиографических и информационных пособий в помощь работе с малышами 1500 Горфинотдел,
БФ ?Всем? 2006-2009 г.г.
4. Привлечение специалистов, работающих по раннему развитию малышей, к проведению совместной работы 5000 Д/с ? 87,
СШ ? 3, 15 2006-2009 г.г.
5. Проведение досуговых семейных мероприятий 2000 БФ ?Всем?,
Фирма ?Инвар? 2006-2009 г.г.
6. Проведение акций ?Книга, игрушка в подарок? 3000 БФ ?Всем?,
Фирма ?Денди. Мир игрушек? 2006-2009 г.г.
7. Почтовая и телефонная связь 1000 Горфинотдел 2006-2009 г.г.
8. Работа в Интернет 2000 Горфинотдел 2006-2009 г.г.
9. Повышение профессиональной компетенции библиотекарей, работающих по реализации проекта 3000 Горфинотдел 2006-2009 г.г.

Итого себестоимость проекта: 42000 грн.


Автор проекта:
Галина Гречко, заместитель директора
по библиотечному менеджменту
Центральной библиотеки для детей









Литература:

- Детский сад: Научно-методический журнал для педагогов и родителей от А до Я. ? 2005. ? ? 2. Тема номера: ?Развитие речи детей дошкольного возраста?.
- Детский сад. ? 2005. ? ? 3. Тема номера: ?Имидж дошкольного образовательного учреждения?.
- Детский сад. ? 2004. ? ? 5. Тема номера: ?Социально-нравственное развитие дошкольников?.
- Детский сад. ? 2004. ? ? 6. Тема номера: ?Интеграция в системе дошкольного образования?.
- Дошк?льне виховання. ? 2005. ? ? 3. Тема номера: ?Ранн?й в?к?.
- Новые образовательные программы для дошкольников от 2-х до 6-ти // Частная школа. ? 1996. ? ? 2. ? С. 80-82.
- О программе ?Детство? // Дошкольное воспитание. ? 2004. ? ? 5. ? С. 21-31.



 

АК@ДЕМИЧЕСКИЕ КУРСЫ

Диски с уникальными авторскими видеолекциями, по актуальным вопросам современной школы
 Навигация
Первая страница
Читаем официальные материалы
Наши проблемы
Заочная школа библиотекаря
В объективе - регион
Конференции, совещания, семинары
Повышаем свою квалификацию
Адрес опыта
Из истории российского учебника
С компьютером на "ты"
Диалог поколений
Сценарии
Библиограф рекомендует
Читалка "ШБ"
Журнал в журнале
Диалог поколений
У наших зарубежных коллег
Звонок на урок

 Поиск
 

 Партнеры
Первое в России электронное еженедельное издание для незрячих 'Колесо познаний' Редакция еженедельника "Колесо познаний" приглашает к сотрудничеству творческих педагогов, специалистов по вопросам инклюзивного и специального образования.
Авторам предоставляется документ о публикации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |

© 2001 Школьная библиотека