Официальный сайт
Всероссийской школьной
библиотечной ассоциации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |



15.07.2006 Нетрадиционные модели проведения библиотечных уроков

Одним из путей внедрения новых подходов в практику образовательной деятельности школьных библиотечных медиацентров в США стало проектирование альтернативных моделей организации учебного процесса, которые противопоставляются традиционному курсу обучения. Это личностно-центрированные модели, в которых акцент делается не на заучивание ребенком определенного количества фактов, а на развитие его способностей учиться. При этом главным условием эффективности в достижении результатов является активная самостоятельная работа школьников.

 




14.06.2005 Чтение и уроки русского языка

(интегративный урок: библиотечный урок ? урок чтения ? урок русского языка)




15.05.2005 БИБЛИОТЕЧНЫЙ РЕПЕТИТОР

Практические материалы в помощь обучению детей пользованию библиотекой




24.04.2004 Как составить реферат

Всякий ?вторичный? текст представляет собой результат углублённого знакомства (может быть, даже изучения), осмысления, анализа, сопоставления с уже имеющимися сведениями о предмете и, что очень важно, имеет задачу долговременного хранения ?свёрнутой? информации для неоднократного использования.
Дело это непростое. Оно требует, прежде всего, чёткого и однозначного понимания самой формы представления материала.




06.03.2004 Как работать с печатными изданиями

Читать книги или работать с ними?
Вы вправе задать такой вопрос. И у нас есть на него ответ.
Ведь чтение ? это труд. Для многих радостный, поднимающий настроение, приносящий удовольствие. Труд, связанный с познанием. А это ли не одно из самых тонких наслаждений!? Чтение можно представить как расшифровку специальных графических символов (букв, знаков препинания, цифр, нотных знаков) с целью извлечения понятных значений из их комбинаций.




08.12.2002 "Библиотечно-библиографические и информационные знания младшим школьникам" 1-4 классы.

Бирюкова Л. П.,
зав. библиотекой начального звена СОШ ?9 г. Лангепаса
Тюменской области Ханты-Мансийского автономного округа




20.11.2002 ПОЭЗИЯ ? НРАВСТВЕННЫЙ КОМПАС

Владеет ли человечество в целом искусством читать стихи? Владеет ли этим искусством юное наше поколение? Владеет, но только весьма небольшая часть. Такое умение и всегда было в некоторой степени элитарным.


 

АК@ДЕМИЧЕСКИЕ КУРСЫ

Диски с уникальными авторскими видеолекциями, по актуальным вопросам современной школы
 Навигация
Первая страница
Читаем официальные материалы
Наши проблемы
Заочная школа библиотекаря
В объективе - регион
Конференции, совещания, семинары
Повышаем свою квалификацию
Адрес опыта
Из истории российского учебника
С компьютером на "ты"
Диалог поколений
Сценарии
Библиограф рекомендует
Читалка "ШБ"
Журнал в журнале
Диалог поколений
У наших зарубежных коллег
Звонок на урок

 Поиск
 

 Партнеры
Первое в России электронное еженедельное издание для незрячих 'Колесо познаний' Редакция еженедельника "Колесо познаний" приглашает к сотрудничеству творческих педагогов, специалистов по вопросам инклюзивного и специального образования.
Авторам предоставляется документ о публикации

Первая страница | Читаем официальные материалы | Наши проблемы | Заочная школа библиотекаря | В объективе - регион | Конференции, совещания, семинары | Повышаем свою квалификацию | Адрес опыта | Из истории российского учебника | С компьютером на "ты" | Диалог поколений | Сценарии | Библиограф рекомендует | Читалка "ШБ" | Журнал в журнале | Диалог поколений | У наших зарубежных коллег | Звонок на урок |

© 2001 Школьная библиотека